licenciaura

Campo formativo: lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje escrito

Competencia: INTERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE LOS DIVERSOS PORTADORESY DEL SISTEMA DE ESCRITURA


Aprendizaje esperado: .-Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto

Fecha: Del 03 al 05 de febrero de 2015

MODALIDAD:Secuencia didáctica


Inicio:

Comentar los nombres de cada uno de los niños y explicar que jugaremos a encontrar el nombre de nuestros compañeros.




Continuar con elrepaso de los nombres y observar quien conoce y ubica todos los nombres

Desarrollo :

Tres niños saldrán del salón y el resto esconderá papelitos con los nombres de todos en diferenteslugares,  mientras que los que salieron esta buscando los papelitos, los demás ayudaran diciendo: “Frío-frío, Como el agua del río” o “Caliente –caliente como el agua ardiente.” Cuando encuentran elpapelito debe decir el nombre en voz alta y mostrarlo.

Primero preparar una tabla con los nombres de los niños resaltando la última letra,
hacer un concurso entre los niños y jugar a ver quienpuede cantar una letra más tiempo. Mostrar un nombre y pedir que canten el nombre con la letra señalada ejemplo : Andrea aaaaaaaaaaaaa

Fecha de realización

03/02/15








04/02/15Cierre


Reconocer el mayor numero de letras , realizar la actividad hasta lograr que participen todos los niños .tomar nota de los avances.

-El Gato y Los Ratones
Un niño será el gato, yotros los ratones. Los ratones tienen casitas, donde pueden ocultarse, estas son círculos de papel con diferentes letras en el piso, cuando el gato sale a cazar ratones ellos pueden ocultarse soloen casa con una letra la más cercana después mencionaran en cual letra se escondieron.





05/02/15

Materiales:
Papeles con los nombres escritos de los niños, tablas con los nombres y...