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Etapas del Desarrollo
Erik H. Erikson









Erik Homberger Erikso Psicólogo norteamericano de origen Alemán, durante su paso por la universidad realizó diferentes estudios sobre los indios lacota y los yurok. Trabajó en una clínica de Massachusetts y también en Harvard, y después de su jubilación no paró de escribir lo más destacado de Erikson fue la elaboración de la Teoría dela personalidad a la que denominó "teoría psicosocial" donde describe la relación de las necesidades emocionales del individuo con el entorno social. Erikson al igual que Piaget describe que la vida pasa por distintas etapas de ciclo vital o estadios psicosociales. Erikson piensan que para pasar de una etapa a otra etapa tiene que sufrir una crisis o conflicto en el desarrolla de la vida, a lascuales de enfrentarse las personas. Al igual que Piaget creía que no se podía estar en dos etapas a la vez Erikson define ocho etapas independientes, por las cuales el individuo debe de pasar para alcanzar su identidad.
Erikson define la necesidad de auto concepto, autonomía y autoestima, que necesitas las personas para realizarse. Una autonomía para realizar las cosas por si mismos ser personasautosuficientes que no dependan de los demás para llevar su vida con dependencia. Y la importancia a la autoestima, es la percepción que tenemos de nosotros mismos La importancia que le da Erikson a la autoestima es por concierne a muestro ser, a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra valía personal. Y todo esto puede afectar a nuestra manera de estar en el mundo y de relacionarnos conlos demás.
Etapas del desarrollo de la personalidad
1. Confianza Básica vs. Desconfianza.
(Desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses)
Es la sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; es receptivo a los estímulosambientales es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias de frustración son las experiencias más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestra desarrollo de individualidad. Depende entonces del sentimiento de confianza que tengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos.

2. Autonomía vs. Vergüenza y Duda(Desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente)
Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo. Este desarrollo es lento y progresivo y no siempre es consistente y estable por ello el bebe pasa por momentos de vergüenza y duda. El bebe inicia a controlar una creciente sensación de afirmación de la propia voluntad de un yo naciente, se afirmamuchas veces oponiéndose a los demás. El niño empieza a experimentar su propia voluntad autónoma experimentando fuerzas impulsivas que se establecen en diversas formas en la conducta del niño, y se dan oscilando entre la cooperación y la terquedad, las actitudes de los padres y su propio sentimiento de autonomía son fundamentales en el desarrollo de la autonomía del niño. Este establece su primeraemancipación de forma tal que en posteriores etapas repetirá esta emancipación de muchas maneras.




3. Iniciativa vs. Culpa
(Desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente)
La tercera etapa de la Iniciativa se da en la edad del juego, el niño desarrolla actividad, imaginación y es más enérgico y locuaz, aprende a moverse más libre y violentamente, su conocimiento del lenguaje seperfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente; lo que le permite expandir su imaginación. Todo esto le permite adquirir un sentimiento de iniciativa que constituye la base realista de un sentido de ambición y de propósito. Se da una crisis que se resuelve con un incremento de su sensación de ser él mismo. Es más activo y está provisto de un cierto excedente de energía, es posible...