licencitura

Libro
Investigación con estudios de caso 2005 (The art of case study reserach) 1995. Stake Robert. Edit. Morata, Madrid, España. ISBN-13: 978 847112 422 7 ISBN-10: 84 7112 42X

La conceptualización del estudio de casos es casi siempre la misma con independencia del tiempo que ocupa el trabajo y la función del informe.
El caso único: puede evaluarse o lo constituyen en su mayoríapersonas o programas que se asemejan en cierta forma a y son únicos también entonces tienen como único y lo que tiene en común y se prende comprenderlos cuando se habla de personas se les conoce como actores Smit definió el estudio de caso como un sistema acotado consistía en su condición de objeto mas que de proceso
El caso es un sistema integrado los objetivos pueden ser irracionales pero están enun sistema por esos las personas y los programas constituyen casos evidentes los suceso y los procesos y los métodos
El estudio intrínseco y instrumental es un caso dado donde se aprenden de otros casos o sobre algún problema en Gral. sino se necesita aprender de se caso en particular a esto se le conoce como “estudio intrínseco de caso” es diferente a la comprensión a esto se le conoce como“estudio instrumental de casos” el estudio de casos es algo diferente para conseguir la comprensión de un actor preciso
Cuando el caso viene dado es cuando y se puede dar como objeto de estudio un ejemplo es cuando se asume la responsabilidad de evaluar un programa se aprende de este caso porque se aprende como referencia para los otros casos similares y sobre un problema en Gral.
SELECCIÓN DECASOS
La investigación con un estudio de casos no es una investigación de muestras el objetivo principal de u n estudio de caso no es la comprensión de otros la primera obligación es comprender el estudio de caso que se esta estudiando
Estudio de caso intrínseco: cuando esta preseleccionado
Estudio instrumental: cuando los casos se compran y se demuestra que un caso es mejor que otros casosAlgunas veces el estudio de caso estudia las circunstancias que pasan desapercibidas en los casos típicos
¿CÓMO SE BEBE SELECCIONAR UN CASO?
1.- Máxima rentabilidad de lo que se pretende estudiar por eso se recomienda escoger casos que sean fáciles de abordar por el tiempo tan corto que se tiene para hacer una investigación quizás puede darse el caso donde se pueda identificar solo un posibleinformador y que cuente con otros actores (personas estudiadas) dispuestos a dar materiales que asocien la información primaria
FORMULACIÓN DE GENERALIZACIONES
Solo se estudia con pocos actores pero se estudian en profundidad por eso se determinaran las generalizaciones para el estudio de caso el cometido de un estudio de casos es la particularización no la generalización donde se toma un caso enparticular y se lleva a conocerlo bien no solo para ver la diferencia con otros sino para ver que es y como se hace
ENFOQUE PROGRSIVO
Es un diseño implementado es cuando si las preguntas que se plantearon en un principio no funcionan se cambia el diseño, la interpretación es una parte fundamental de cualquier investigación donde sostiene que la inv. cualitativa excite más interpretación que enla cuantitativa donde se les conoce como asertos, para evitar esto se recurre a una fuente Gral. o a una fuente genérica. El investigador cualitativo de caso intenta preservar las realidades múltiples, las visiones diferentes incluso las contactarías de lo que sucede por ejemplo para seleccionar los temas del estudio es pensar en la diversidad de pensamientos de los evaluares que pudieran ser devalor en función de que se pudieran conseguir una función optima del E de C
CAP. 2 (pág. 25) LAS PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN
EN la evaluación de programa la organización más habitual se construye en cuestión de la declaraciones que constituyen los objetivos del programa este tipo de investigación aleja de la confusión y acerca a la comprensión y a la comunicación
Los temas INSSUE e cuando...