Liderazgo 8 Pasos

Modelo de Solución Sistemática de Problemas |
Informe N° 1 |
Profesor: José Arellano
Integrantes:
Hilda Pinilla
Patricia Jiménez
Jonathan Lepe
Profesor: José Arellano
Integrantes:
Hilda Pinilla
Patricia Jiménez
Jonathan Lepe
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26-9-2012
26-9-2012

ETAPA PRELIMINAR AL TRABAJO
Configuración y conocimiento del equipo: El equipo se crea en la clase de taller de liderazgo ytrabajo en equipo, bajo la solicitud del profesor de formar equipos de tres personas. En ese momento de la clase (Hilda, Patricia y Jonathan) decidimos juntarnos para abordar el trabajo que más adelante nos señalaría el profesor.
En esta primera fase, tuvimos la oportunidad de ir conversando en los momentos previos y posteriores a las clases de trabajo en equipo, en estas mini reuniones informalespudimos irnos conociendo y observar las diferentes realidades de cada uno de nosotros. Todos éramos ajenos al grupo principal del curso, Hilda había convalidado ramos de su carrera anterior, Patricia tenía cursos superiores y en mi caso, estaba adelantando el curso que me correspondía realizar en el semestre de verano que cursan los estudiantes de régimen concentrado.
Expectativas ysentimientos de los integrantes: A medida que nos íbamos conociendo, fuimos obteniendo información respecto a los diferentes horarios que cada uno de nosotros tiene, y que en general, no coincidíamos en muchos cursos. Nos dimos cuenta que los tiempos libres que disponemos son bastante acotados y en su mayoría no tenemos cursos juntos o las llamadas “ventanas” en nuestros tiempos académicos. Esto nos dio aentender que debemos coordinar muy bien nuestras reuniones, que serían acotadas y de tiempos reducidos, con lo cual, el trabajo individual que cada uno deberá desarrollar es fundamental.
Ideas básicas para el desarrollo del trabajo: Cuando comenzamos a conversar respecto de qué debíamos hacer, cómo y cuándo. Surgieron muchas dudas y no teníamos claro absolutamente nada, definitivamente no sabíamoscomo partir. En ese momento el profesor nos señaló que nos enfocáramos en el modelo de los ocho pasos, fue así como se logró partir con una idea, la de encontrar una problemática que tuviese la universidad Diego Portales con respecto al tema de disminución del tiempo de clases de, una hora treinta minutos a una hora veinte minutos. La idea es solucionar y a la vez mejorar una condición quepresentan las clases en cuanto al tiempo que se pierde por condiciones administrativas de la clase. Bueno, si bien teníamos una idea clara, luego el profesor nos señaló que no se debía partir por una sola idea, sino más bien había que realizar una lluvia de ideas que representaran problemas y/o mejoras de las empresas en las cuales trabajamos o con las cuales interactuamos en la cotidianidad. Fue así,como luego el profesor subió un apoyo complementario para la realización del trabajo, que se ha transformado en un mapa para la realización de nuestro trabajo aplicado, el cual complementado con el modelo de los ocho pasos nos ha guiado para ir logrando los objetivos que como equipo nos hemos fijado.
ANALIZANDO Y PLANIFICANDO EL TRABAJO A REALIZAR
Unos de los focos que ya habíamos formalizadoen las reuniones informales anteriores, es que el documento señalado como “APOYO COMPLEMENTARIO PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO APLICADO” será nuestra guía para la realización del trabajo y los objetivos específicos se van fijando según esta pauta. Además, de seguir con el modelo de los ocho pasos. En base a esto se definieron algunos objetivos y se establecieron ciertos procedimientos:
A)Objetivo a cumplir: Se estableció que el objetivo final de está primera etapa, es tener el informe con sus primeros cuatro pasos listo el día 25 de Septiembre de 2012. Además se definió como objetivos específicos cada una de las cuatro etapas del modelo de los ocho pasos.
B) Actividades principales: Más adelante se muestra una tabla con las actividades, responsables, fechas y avances. Pero las...