Liderazgo Educativo

Páginas: 16 (3858 palabras) Publicado: 14 de agosto de 2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

“ESTUDIO DIAGNÓSTICO DEL PERFIL DE LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y TRANSACCIONAL DE GERENTES DE VENTAS DE UNA EMPRESA FARMACÉUTICA A NIVEL NACIONAL”

TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE: DOCTOR EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS PRESENTA: IGNACIO ALEJANDRO MENDOZA MARTÍNEZ DIRECTORA DETESIS DRA. JUANA PATLÁN PÉREZ

TLAXCALA, TLAXCALA.

OCTUBRE DE 2005

1

INDICE I. INTRODUCCIÓN. 1.1. Resumen capitular. JUSTIFICACIÓN. OBJETIVOS. 3.1. Objetivo general. 3.1.1. Objetivo práctico. 3.1.2. Objetivo teórico - metodológico. 3.2. Objetivos específicos. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 4.1. Estudios previos sobre liderazgo transformacional y transaccional en el contexto del idiomaespañol. 4.2. Preguntas de investigación. 4.2.1. Referente práctico. 4.2.2. Referente teórico - metodológico. HIPÓTESIS. 5.1. Referente práctico. 5.2. Referente teórico - metodológico. CUADRO DE RELACIÓN ENTRE INVESTIGACIÓN E HIPÓTESIS. MARCO TEÓRICO. 7.1. Naturaleza del Liderazgo. 7.1.1. ¿Qué es el liderazgo? 7.1.2. ¿Qué es un líder? 7.1.2.1. Líder formal. 7.1.2.1. Líder informal. 7.2. Enfoquesteóricos de liderazgo. 7.2.1. Teorías caracteriáles y de los rasgos. 7.2.1.1. Teoría del gran – hombre. 7.2.1.2. Teoría de los rasgos. 7.2.2. Teorías conductuales. 7.2.2.1. Estudios de liderazgo de la Universidad del Estado de Ohio. 7.2.2.2. Estudios de la Universidad de Michigan. 7.2.2.3. Estudios de la Universidad de Harvard. 7.2.2.4. El grid gerencial de Blake y Mounton. OBJETIVOS, PREGUNTAS DE 6 9 1316 16 16 16 17 20 20 28 28 29 32 32 33 34

II. III.

IV.

V.

VI.

VII.

37 37 37 41 43 43 45 45 46 47 49 49 52 54 57

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7.2.3. Teorías de contingencias y situacionales. 7.2.3.1. El continuo autoritario – democrático del líder de Robert Tannenbaum y Warren H. Schmidt. 7.2.3.2. El modelo de contingencia de Fiedler. 7.2.3.3. El enfoque de trayectoria meta de Robert J. House.7.2.3.4. El modelo de líder – participación de Víctor Vroom y Phillip Yetton. 7.2.3.5. El modelo de la 3ra. dimensión de Reddin. 7.2.3.6. Liderazgo situacional de Hersey y Blanchard. 7.2.4. Teorías transformacionales. 7.2.4.1. Teoría de liderazgo transformacional de Kouzes y Posner. 7.2.4.1.1. Subescalas del liderazgo transformacional de Kouzes y Posner. 7.2.4.1.2. Inventario de Prácticas de Liderazgo(IPL)” de Kouzes y Posner. 7.2.4.2. Teoría de liderazgo transformacional y transaccional de Bass y Avolio. 7.2.4.2.1. Antecedentes del modelo de Bass y Avolio de liderazgo transformacional. 7.2.4.2.2. Liderazgo transformacional. 7.2.4.2.2.1. Subescalas del liderazgo transformacional. 7.2.4.2.3. Liderazgo transaccional. 7.2.4.2.3.1. Subescalas del liderazgo transaccional. 7.2.4.2.4. MultifactorLeadership Questionnaire MLQ, Edición 5. VIII. MARCO DE REFERENCIA. 8.1. La industria farmacéutica a nivel global. 8.2. Estructura del mercado. 8.3. Evolución de la demanda. 8.4. Desarrollo de la biotecnología. 8.5. Genéricos. 8.6. El mercado farmacéutico en México. 8.7. Retos y necesidades de la industria farmacéutica mexicana. 8.8. Implantación de nuevas estrategias corporativas. IX. METODOLOGÍA.9.1. Tipo de estudio. 9.2. Diseño de investigación. 9.3. Variables. 9.3.1. Identificación, definición y operacionalización de variables. 9.3.1.1. Variables independientes. 9.3.1.2. Variables dependientes. 9.4. Contrastación de hipótesis. 9.4.1. Referente práctico. 3

62 63 66 70 76 80 87 107 107 108 113 114 114 115 119 124 125 128 131 131 132 132 133 133 133 137 137 139 139 140 142 142 142 150151 151

9.4.2. Referente teórico - metodológico. 9.5. Hipótesis estadísticas. 9.5.1. Referente práctico. 9.5.2. Referente teórico - metodológico. 9.6. Población. 9.7. Unidad de análisis. 9.8. Diseño del censo.

153 155 155 162 168 168 169

9.9. Instrumentos. 170 9.9.1. Instrumento # 1. “Adaptación al Multifactor Leadership 170 Questionnaire” (MLQ). 9.9.2. Instrumento # 2. “Adaptación al...
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