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¿Un liderazgo eficaz ?


El día 6 de agosto del 2012, ingresé por primera vez al colegio Piamartino Carolina Llona de Cuevas, con incertidumbre en cuanto a lo que me depararía esta nueva etapa en mi vida. Era algo absolutamente nuevo para mí, la finalización del proceso académico profesional, mediante la primera y última practica laboral de mi carrera de Pedagogía y Licenciatura en EducaciónFísica, la cual curso actualmente en la Universidad de las Américas, sede ubicada en la comuna de Maipú.

En el establecimiento, me otorgaron 16 cursos, dispuestos para desempeñar correctamente mi trabajo. Dentro de estos, entregaron uno en particular, en donde deberíamos ser parte de un proceso basado en la Jefatura de este.

En ese momento me ofrecieron algunos cursos para ser parte de estanueva experiencia, la cual hasta ese instante era bastante desconocida e incierta. Finalmente, opté por el curso “6to I”, principalmente porque me causa mucha curiosidad esta etapa de la vida. Decidí por el curso, en donde los alumnos se encuentran en pleno desarrollo y procesos psicológicos, físicos y también, emocionales.

Las clases con este curso se realizarían todos los días jueves,teniendo la oportunidad de ir conociéndolos, en primera instancia, a través de dos horas pedagógicas semanales. Serían entonces, tres meses de intervención con ellos. Tenía muchas ganas de conocer su desempeño y también de aprender cosas nuevas en relación al proceso de liderazgo ejercido por el profesor jefe de dicho curso, Juan Carlos Poblete, conocer su manejo con el curso y cómo abarcaría losproblemas que se presentaran en el camino.

Durante la primera intervención, pensaba encontrarme con un poco de todo, con una diversidad de alumnos. Algunos inquietos, otros desordenados, tímidos, introvertidos, etc. Tenía amplias expectativa con el grupo en general.

Poco a poco, se asomaban las primeras impresiones sobre los alumnos, donde ya conociendo sus rostros y miradas, podía hacerme unaidea de sus comportamientos y desempeños. Impresiones, que se iban confirmando o descartando a medida que el tiempo avanzaba y los conocía más profundamente.

Prontamente, algo me llamó la atención en gran manera. Una voz de mando y control total por parte del profesor jefe, lo que hasta el momento mostraba un panorama de liderazgo bastante efectivo. Comenzaba así, esta intervención bienparticular, pero menos incierta hasta el momento.

A medida que las clases iban avanzando, me di cuenta que mis impresiones primeras, no estaban tan lejanas de la realidad del curso. Algo sí marcaba la diferencia, los alumnos inquietos y desordenados eran mayoría, mientras que el resto, los alumnos de más bajo perfil, no superaban los diez. Esto me ayudaba a conformar una imagen aterrizada y fidedignade lo que se veía venir.

A pesar de todo, la esencia del curso no parecía ser mala. Cuando, por el contrario, muchos profesores sí lo consideraban negativa. De hecho, muchas veces, cuando me encontraba en la sala de profesores, se escuchaban comentarios sobre el curso, los cuales no eran muy alentadores

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Un día, antes de ingresar a clases con el curso, me dirigí en post del libro declases, instado por el mal currículum del curso. Fue ahí, cuando decidí poner mi atención sobre sus hojas de vida (revisando sus anotaciones positivas y negativas), momento en que todos los comentarios que había escuchado se reflejaban concretamente en la cantidad de anotaciones negativas registradas a más de la mitad del curso, en el libro. Dentro del porcentaje de quienes eran continuamenteamonestados, se encontraban casos extremos.

Tras tomar este conocimiento, hice un recuento de las clases que había tenido con dicho curso, y no recordé haber tenido una mala experiencia con ellos. Es más, ni siquiera había existido la necesidad de realizar alguna anotación en el libro de clases.

Entonces, en ese momento, me di cuenta que el trato del Profesor Jefe era la clave. Su conducta hacia el...