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Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales
y Económico-Administrativas
Unidad 3. Marco teórico y contextual

Propósito de la unidad

Analizar la relevancia de sustentar adecuadamente una investigación
y formular una primera aproximación del marco histórico, contextual
y teórico del objeto de estudio elegido para desarrollar el proyecto de
investigación

Unidad 3

Marcoteórico y contextual

Temas

3.2 Marco teórico
3.3 Marco contextual

Resumen
Presenta la definición de marco teórico y contextual, su importancia para sustentar la investigación, la
forma de construirlo y su vinculación con la revisión de la literatura.

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3.2 Marco teórico
Definición de marco teórico
El marcoteórico es un sistema coordinado y coherente
de conceptos, proposiciones y postulados, en cuya
construcción interviene el apoyo de alguna o varias
teorías. La utilidad de este marco radica en la posibilidad
de conformar una base que oriente la investigación,
organice el conocimiento y establezca relaciones entre
conceptos.
Bajo el nombre genérico de marco teórico, con frecuencia
se asocian oagrupan los marcos de referencia, histórico y
conceptual pero, aunque pueden tener estrecha relación,
es importante destacar las siguientes especificidades:
Marco de referencia
Alude a la investigación hecha en otra parte o en otro
momento aunque con características similares a la
que estamos enfrentando, con el objeto de examinar
resultados, enfoques y orientar la labor. El término seutiliza generalmente cuando no existe soporte teórico.
Marco histórico
Aborda el origen y evolución del estudio, así como el
momento en que se desarrolla el hecho o fenómeno de
investigación. En ocasiones es denominado también
contexto histórico.

3.3 Marco contextual
Tiene que ver con los conceptos y categorías de nuestro
estudio, cuya finalidad es precisar la forma en que se
aplicarán ydescartar una interpretación diferente, aún
cuando existan otras formas de definirlos.
Conviene señalar que todo investigador debe hacer
uso de conceptos para poder organizar datos, percibir
reacciones y simplificar observaciones que pueden
clasificarse bajo un mismo nombre. Algunos conceptos
están vinculados estrechamente a objetos y a los hechos
que representan, por lo cual es necesariodefinirlos.
El problema que enfrentamos es que varios conceptos
provienen del lenguaje coloquial, aunque con diferente
connotación, lo que hace necesario delimitar con
exactitud los conceptos relacionados con el problema
de investigación y diferenciarlos de otros términos.
Algunas de las reglas para ello son las siguientes:
Proyectar lo fundamental. La definición debe rescatar
la esencia delconcepto; decir: su naturaleza, notas
características y límites.
Evitar tautologías. No debe directa o indirectamente
contener el objetivo o palabra clave. Ejemplo: la economía
es la ciencia que estudia los fenómenos económicos.
Expresarse
negativos.

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afirmativamente.

Evitar

los

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Lenguaje claro. Manifestarse con palabras accesibles,
sin metáforas o figuras literarias asociadas a la retórica.

de no duplicar estudios, lo que constituye un riesgo en
aspectos ampliamente trabajados.

En ocasiones esta definición de conceptos es muy breve
y sólo se precisa su connotación, pero también puede
implicar una explicación abundante. Por ejemplo, en el...