Linea del tiempo modos de produccion

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TALLER DE ARTES PLASTICAS

ESTRUCTURA DEL TALLER Y PLAN DE AULA AMPARO VIVEROS BELALCAZAR “EL ARTE ENCUENTRA SU FINALIDAD EN LA EXPERIENCIA QUE SE SUCITA AL INTERIOR DEL SUJETO. EXPERIENCIA QUE SE ACTIVA EN EL ENTENDIMIENTO DE LA VIDA A TRAVES DE LO SENSIBLE” EMANUEL KANT

JUSTIFICACIÒN El centro de interés primordial del Taller de Artes Plásticas es desarrollar procesos de pensamiento, deconocimiento e intervenir en la construcción y formación de mejores seres humanos. La intención no es formar pintores, sino espectadores del arte, personas sensibles a la expresión artística, tener un lugar especial para poder ser y conformar un mundo propio, aportar la propia creación, maravillarse ante sus resultados y enriquecer su espiritualidad por medio de la sensibilización hacia las cosasbellas, la naturaleza y las diferentes expresiones artísticas de los grandes maestros y del arte contemporáneo. El manejo de los diferentes lenguajes artísticos le permiten al joven desarrollar experiencias que profundizan el indispensable sentido critico, la creatividad y especialmente la construcción del conocimiento que lo convierte en un ser social. Haciendo referencia a Carlos Miñana en eldocumento Formación Artística Elementos para un debate afirma que “El aprendizaje básico de las artes está al alcance de todos y todo ciudadano debe tener la oportunidad de acceder a una educación artística y cultural, como señalan la ley general de educación y la ley de cultura. Esta posibilita desarrollar procesos en los que se involucra lo sensorial, lo emocional, lo afectivo y lo intelectual puescompromete la percepción, el pensamiento y la acción corporal. Los procesos artísticos permiten apropiar, reelaborar, imaginar, crear, construir y reconstruir las relaciones con nosotros mismos, con los demás y con el medio a través de lenguajes simbólicos particulares con componentes
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no necesariamente verbales o racionales. Con el arte podemos redefinir la realidad y definir el mismo artepodemos incluso hacer terapia”. Inducir al joven hacia la educación artística es toda una experiencia integral de procesos donde se desarrollarán conceptos generales en lo Apreciativo: discernimiento al admirar expresiones artísticas, calificando, argumentando y describiendo. Tomando partido con argumentos y lenguaje específico y criticando constructivamente. En lo Reproductivo al manejar latécnica desarrollando destrezas y habilidades. En lo Creativo imaginando, construyendo, innovando formando su propio criterio y mundo, estas experiencias surgen mediante el goce y la libertad de los sentidos. Hacer posible el desarrollo de estos aspectos en los estudiantes equivale a desarrollar su ser sensible hacia los demás, hacia la naturaleza, su imaginación creadora, el incremento de la libertadinterior, la autonomía y el disfrute de la cultura en la convivencia respetuosa. En el actual devenir, convivir y estar en el mundo los niños y adolescentes se ven involucrados en la incesante carrera en la que se ha convertido la cotidianidad. No conocen el silencio, la paz interior, el encontrarse consigo mismo. Es en estos espacios donde se puede tocar un poco estos aspectos que hoy sondesconocidos por la mayoría de los jóvenes y que además implican otro tipo de quehacer. La expresión artística es concebida como una exteriorización, puesta en evidencia del sentido profundo de elementos ocultos, es decir, es un movimiento que va del interior al exterior. En este sentido la pintura, esta estrechamente ligada a un mundo profundamente humano, a su mundo. Permitirle manifestarse a través delas formas y colores es permitirle explorar otro tipo de sensaciones, es darle la posibilidad de crear su propio conocimiento, su propia visión. Para los adolescentes este es un espacio especial porque puede ser el mismo. La creación le permite desarrollarse con libertad, disfrutar el proceso de producción, gozar ante ella, aportar nuevas experiencias y conocimientos del mundo. Además aporta al...
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