linea del tiempo

En su teoría sociocultural, consideró de gran importancia la influencia del entorno en el desarrollo del niño. Utilizandoconceptos como: zona de desarrollo próximo y andamiaje. Formuló la ley del reflejo condicionado, que desarrollo después de advertir que la salivación de los perros que utilizaba en sus experimentos podíaser resultado de una actividad psíquica.Considerado el creador del conductismo. Psicología del estimulo-respuesta.
Pionero en el análisis experimental de la conducta humana. Descubridor delcondicionamiento operante.
Su teoría del aprendizaje es fundamentalmente ecléctica porque se integra por corrientes e ideas de teóricos como: Piaget, Bandura, Skinner y Ausubel.
Su teoría es del aprendizajesocial y es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación, modelado o aprendizaje cognitivo social. Bandura se interesó particularmente por las causas de agresión en los niños.Ha desarrollado una teoría constructivista del aprendizaje en la que describe el proceso del aprendizaje. Llamado el padre de la psicología cognitiva, dado que desafió el paradigma conductista de lacaja negra.
Considerado el creador del conductismo. Psicología del estimulo-respuesta.
Pionero en el análisis experimental de la conducta humana. Descubridor del condicionamiento operante.
Hadesarrollado una teoría constructivista del aprendizaje en la que describe el proceso del aprendizaje. Llamado el padre de la psicología cognitiva, dado que desafió el paradigma conductista de la cajanegra.
Su teoría es del aprendizaje social y es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación, modelado o aprendizaje cognitivo social. Bandura se interesó particularmente por lascausas de agresión en los niños.
Su teoría del aprendizaje es fundamentalmente ecléctica porque se integra por corrientes e ideas de teóricos como: Piaget, Bandura, Skinner y Ausubel.Considerado el...