Lineas Deportivas

DGB16DR-105

LINEAMIENTOS DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

DGB/DCA/2000-08

DGB16DR-105

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

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1. MARCO NORMATIVO

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2. CARACTERIZACIÓN

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3. OBJETIVO GENERAL

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4. ESTRATEGIAS

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5. OPERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS RECREATIVAS 5.1 Planeación. 5.1.1 Diagnóstico 5.1.2 Diseño 5.2 Desarrollo 5.3 Evaluación

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6. RESPONSABLEDE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

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7. LÍNEAS DE ACCIÓN BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

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DGB/DCA/2000-08

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PRESENTACIÓN

La Dirección General del Bachillerato (DGB) tiene encomendada, como tarea prioritaria, la de favorecer todas las medidas tendientes a lograr la formación integral de los estudiantes que cursan el bachillerato general en los subsistemaseducativos que coordina y para ello se hace necesaria la incorporación de las actividades paraescolares. Las actividades paraescolares son aquellas destinadas a satisfacer los intereses no académicos del estudiante en diversas áreas, como la deportiva, la recreativa, la artístico-cultural y la orientación educativa. Por esta razón, merecen ser consideradas como áreas formativas que contribuyen adesarrollar en los educandos el perfeccionamiento en todas sus dimensiones humanas. Dentro de las actividades paraescolares, una de las áreas de mayor relevancia es la referida a la práctica de actividades deportivas y recreativas, en virtud de que a través de éstas es posible lograr la integración de habilidades, hábitos, actitudes y valores que se reflejan en el desarrollo de los aspectos físico, socialy psicológico del estudiante. Por esto, en el currículum del bachillerato general, se integran la práctica del deporte y de las actividades recreativas como aspectos esenciales para lograr un desenvolvimiento integral y armónico de los educandos. En ese sentido, el presente documento pretende sentar los fundamentos y las bases sobre las cuales se elaboren, presenten y operen los programas deactividades deportivas y recreativas en las diferentes instituciones coordinadas por la DGB, con el fin de que éstas sean planeadas y estructuradas de tal forma que respondan a las necesidades existentes y que, al mismo tiempo, coadyuven a lograr que los alumnos alcancen el mayor desarrollo posible de sus potencialidades físicas.

1. MARCO NORMATIVO

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DGB/DCA/2000-08

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En elArtículo 3º Constitucional, se determina que “la educación que imparte el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano...”, esto se refiere no sólo al desarrollo intelectual de los educandos, sino también al desarrollo físico, psicológico, social e incluso moral de los sujetos que formarán parte integral de la sociedad. La Ley Orgánica de la AdministraciónPública Federal, en su artículo 38, correspondiente a la Secretaría de Educación Pública, en parte de su fracción XXIII, dice que le corresponde “... organizar desfiles atléticos y todo género de eventos deportivos, cuando no corresponda hacerlo expresamente a otra dependencia del Gobierno Federal; ...” De igual manera, en su fracción XXX señala que le corresponde “Organizar y promover accionestendientes al pleno desarrollo de la juventud y a su incorporación a las tareas nacionales, estableciendo para ello ..., programas de recreación ...” La Ley General de Educación, en su artículo 7º, establece que entre otros fines, la educación deberá: I. “Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plenamente sus capacidades humanas.” IX. “Estimular la educación física y la prácticadel deporte.”

En el artículo 8º de esta misma ley se determina que la educación: III. “Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio por la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de...