Linguistica actividad 1



Supuesto 1: 
El profesor explica mientras los alumnos atienden en silencio las características de los sustantivos y sus posibles clasificaciones: propios, comunes,  abstractos, concretos,individuales, colectivos.   Los alumnos atienden en silencio. Seguidamente y de forma individual les pide que contesten a la siguiente actividad:
  Subraya los nombres de estas frases y di de qué tipo son:
  a) Compramos el reloj de mesa para Juan.
  b) Andrés siente que la tristeza invade su corazón.
  c) Alquiló en la tienda de disfraces un traje para la fiesta.
 
Supuesto 2:
 El profesor divide laclase en grupos de dos. Pide a los alumnos que con la ayuda del libro de texto expliquen las características de los sustantivos y sus posibles clasificaciones: propios, comunes,  abstractos, concretos,individuales, colectivos…. Requiere también que aporten ejemplos nuevos a los facilitados por el manual. Cada grupo expone un tipo. Posteriormente plantea la siguiente actividad. “Un día el  mercado”.Los alumnos, en grupos de dos, elegirán un puesto de ventas en un mercado: frutas, hortalizas, embutidos, panadería…. Diseñarán en una cartulina su puesto con los diferentes productos que venden.Después procederán a la promoción y venta de los mismos. Para ello las diferentes parejas irán rotando su exposición de manera que el resto de la clase pueda preguntarles. Se trata de dramatizar un día enel mercado. Tendrán, además, que incluir en sus preguntas y respuestas ejemplos de las diferentes clases de sustantivos y comentarlos brevemente. 
  
Preguntamos:
a) ¿Cuál de los dos modelosresponde a un enfoque formalista?
El primer supuesto es un enfoque formalista y su enfoque metodológico es tradicional centrado en la figura del profesor y en las clases magistrales. Por tanto desde estaperspectiva formalista observamos que el profesor concibe las clases comos sistemas cerrados, mecanismos autosuficientes de producción de mensajes, al margen de la situación de los hablantes, del...