lista de cotejo para preescolar

EVALUACIÓN FINAL GRUPAL
Los alumnos de 2”D” durante el ciclo escolar 2012-2013 ampliaron y enriquecieron competencias de acuerdo a las situaciones de aprendizaje que se aplicaron en base al diagnostico grupal e individual de los alumnos logrando en cada uno de los campos, competencias y estándares avances notables que a continuación se detallan
CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALCOMPETENCIAS
LOGROS
DIFICULTADES
Reconoce sus cualidades y capacidades, desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de los otros
Habla acerca de cómo es él o ella, lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela
Enfrenta desafíos y sólo o en colaboración, busca estrategias para superarlos

Apoya a quien percibe que lonecesita
Cuida de su persona y se respeta así mismo

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externad que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa
Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás
Particiopa en juegos respetando respetando las reglas establecidas y las normas para la convivenciaEvitar a gredir vervalmenta y fisicamenta a sus compañeros y
Acepta a sus compañeros y comprenda que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerza en su vida cotidiana y manifieste sus ideas cuando perciba que son respetados
Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden solo de carácter individual

Asumir suresponsabilidad en tareas que le corresponden en el trabajo colectivo


Actuar conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que le permitan una mejor convivencia
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía

Escucha las experiencias de sus compañeros
Mostrar sencibildad hacia lo que el interlocutor les cuenta

Aceptagradualmente las normas de relación y comportamientos basadas en la equidad y el respeto
Ponerlas en práctica
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS
LOGROS
DIFICULTADES
Obtiene y comparte información sobre diversas formas de expresión oral
Usa el lenguaje para relacionarse y comunicarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela
Utilizar expresiones como aquí,allá, cerca de, hoy ayer, esta semana, antes, priemro, después, tarde, más tarde para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas

Mantiene la atención y sigue
la lógica en las conversaciones


Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo del lugar donde vive y de su familia


Describe persona, personajes, objetos, lugares y fenómenos desu entorno de manera cada vez mas precisa


Evoca y explica actividades que ha realizado durante su experiencia concreta
Narra sucesos reales o imaginarios


Comparte sus preferencia por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
Escucha lanarración de cuentos, anécdotas, relatos, leyendas y fábulas, expresa que sucesos ya pasajes le provocan reacción como gusto, sorpresa, miedo o tristeza
Crear colectivamente cuentos y rimas

Narra anécdotas, cuentos, relatos siguiendo la secuencia de sucesos

Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escrituraExpresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título y las imágenes que observa


Sabe para que se usa un calendario, distingue la escritura convencional de los números y los días de la semana


Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios para expresar por escrito sus ideas

Escribe su nombre con diversos propósitos...