Literatura Medieval Y Barroca

L engua C astellana y C omunicación

Ejercicios
MÓDULO 4 (Nivel: Cuarto Medio) Eje Temático: Lengua C astellana Contenidos Curriculares: Discurso en situación pública de enunciación - Tipos de discurso dentro del discurso público - Diferentes situaciones de enunciación pública

1.
“Veni, Creator Spiritus! ¡Ven, Espíritu Creador! Esta súplica resonará como un estribillo en los próximos días,que tendré la oportunidad de pasar en vuestro amado país. En efecto, durante los próximos tres días perteneceré a Austria. «¡Ven, Espíritu Creador, y enciende en nosotros el fuego de tu amor!». Con esta oración quiero expresarle a usted, señor presidente, y a vosotros, queridos hermanos en el episcopado, mi viva gratitud. Mientras esperamos con alegría vivir nuestra comunión de fe y alabanza aDios, repito a los queridos habitantes de esta tierra mi saludo: ¡La paz esté con vosotros!” Papa Juan Pablo II

Si el discurso anterior fue parte de la ceremonia de recepción del emisor en una visita de Estado, el fragmento constituye un A. B. C. D. E. discurso expositivo. discurso religioso. discurso argumentativo. discurso de bienvenida. discurso público.

2.
Lee el siguiente texto: Midiscurso será una larga travesía, un viaje mío por regiones lejanas y antípodas, no por eso menos semejantes al paisaje y a las soledades del norte. Hablo del extremo sur de mi país. Tanto y tanto nos alejamos los chilenos hasta tocar con nuestros límites el Polo Sur, que nos parecemos a la geografía de Suecia, que roza con su cabeza el norte nevado del planeta. Pablo Neruda, Discurso de Estocolmo¿A qué situación de enunciación corresponde el fragmento anterior? I. Expositiva. II. Pública. III. Argumentativa.

A.

Solo I.

B. C. D. E.

Solo II. Solo III. Solo I y II. Solo II y III.

3.
“De todo ello, amigos, surge una enseñanza que el poeta debe aprender de los demás hombres. No hay soledad inexpugnable. Todos los caminos llevan al mismo punto: a la comunicación de lo que somos.Y es preciso atravesar la soledad y la aspereza, la incomunicación y el silencio para llegar al recinto mágico en que podemos danzar torpemente o cantar con melancolía…” Fragmeto del Discurso de Pablo Neruda en la entrega del Premio Nobel de Literatura – 1971

¿Cuál es la finalidad discursiva del recurso verbal destacado en cursivas? A. B. C. D. E. Introducir el discurso. Empatizar con elauditor. Otorgar fuerza a sus palabras. Dar énfasis a la conclusión. Asignar un valor a lo dicho.

4.
“Agradezco a la Academia de Letras de Suecia el que me haya distinguido con un premio que me coloca junto a muchos de quienes orientaron y enriquecieron mis años de lector y de cotidiano celebrante de ese delirio sin apelación que es el oficio de escribir. Sus nombres y sus obras se me presentan hoycomo sombras tutelares, pero también como el compromiso, a menudo agobiante, que se adquiere con este honor. Un duro honor que en ellos me pareció de simple justicia, pero que en mí entiendo como una más de esas lecciones con las que suele sorprendernos el destino, y que hacen más evidente nuestra condición de juguetes de un azar indescifrable, cuya única y desoladora recompensa, suelen ser, lamayoría de las veces, la incomprensión y el olvido”. Gabriel García Márquez, La soledad de América Latina, Discurso de aceptación del Premio Nobel, 1982.

Para representarse a sí mismo en el discurso anterior, el enunciante utiliza el recurso de A. B. C. D. E. la falsa modestia. la comparación. concitar interés. la alabanza. la recapitulación.

5.
La historia ……… está hecha de acciones, ……………también de discursos; discursos que encendieron el heroísmo de sus destinatarios a la hora de la batalla. A. B. C. D. no sólo no sólo además sino que y sino por ello

E.

quizás

pero

6.
“Corriente de la conciencia” 1. 2. 3. 4. Los signos de puntuación pueden estar alterados. Permite conocer el flujo de pensamientos de los personajes. Verbalización de los contenidos mentales de los...