Literatura Universal

INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

ENSAYO:
LEONARD BLOOMFIELD

NOMBRE DEL MAESTRO:
DR. JOSE CARLOS AVILES BECERRIL

NOMBRE DEL ALUMNO(A):
Valeria Gonzalez Vargas

MATERIA:
LINGUISTICA

Miercoles, 2 de Abril de 2012
INTRODUCION

La finalidad de este ensayo es saber un poco más quien fue Leonard Bloomfield, un poco de su biografía, cuáles fueron sus obras literariastambién, que corrientes lingüísticas desarrolló entre el estructuralismo descriptivismo y conductismo o con las que se relacionó más La Historia de la lingüística estadounidense experimentó en la primera mitad del siglo XX un cambio radical con las teorías de Leonard Bloomfield, que fueron una de las bases del estructuralismo lingüístico .Bloomfield nació el 1 de abril de 1887 en Chicago. Iniciósu formación universitaria estudiando filología alemana en Harvard y desde 1909 a 1927 ejerció una labor docente en varias universidades. Interesado en un principio por las lenguas indoeuropeas, pronto extendió sus estudios a otros campos y, a partir de los principios de la psicología conductista, formuló sus teorías en An Introduction to the Study of Language (1914; Introducción al estudio dellenguaje).Posteriormente dirigió su atención a las lenguas amerindias -habladas por los pueblos indígenas de América- que, al ser muy distintas de las indoeuropeas, le proporcionaron una nueva perspectiva acerca de determinados aspectos del lenguaje.
La obra maestra de Bloomfield apareció en 1933 bajo el título de “Lenguaje”. Tras analizar el habla como un fenómeno de respuesta a determinadosestímulos, el lingüista dividió el libro en cuatro partes bien diferenciadas: (1) fonética; (2) cuestiones gramaticales; (3) problemas léxicos, y (4) otros temas diversos, entre los que figuraban la lingüística diacrónica -es decir, estudiada en su evolución a lo largo del tiempo- y los préstamos de unas lenguas a otras. Afirmó además que el estudio del lenguaje había de ser empírico, exacto y objetivo,y consideró que el propósito de la lingüística consistía en la elucidación científica de la lengua. Para ello era preciso determinar su estructura semántica, gramatical y fonológica en un momento dado -estudio sincrónico- a través de un procedimiento descriptivo. Este análisis rechazaba toda interpretación del significado desde una perspectiva extralingüística. Paralelamente, Bloomfield seinteresó por las cuestiones pedagógicas, y desarrolló diversos sistemas para la enseñanza de la lectura y de las lenguas extranjeras. En 1940 fue nombrado profesor de lingüística en Yale y desde ese puesto, que desempeñó hasta su muerte, creó una escuela basada en sus teorías, que sería conocida como "distribucionalista".Leonard Bloomfield murió en New Haven Connecticut, Estados Unidos, el 18 de abrilde 1949. Sus investigaciones, aun cuando polémicas por sus postulados radicales, resultaron fundamentales en el establecimiento de la lingüística como una disciplina científica.

LEONARD BLOOMFIELD
 
Chicago 1 de abril de 1887 - New Haven 18 de abril de 1949) fue un filólogo y lingüista estadounidense, uno de los representantes más importantes del estructuralismo estadounidense. Desarrollótrabajos en morfología y sintaxis. Fue el principal fundador de la Sociedad Lingüística de Estados Unidos.
Se especializó en las corrientes lingüísticas europeas, especialmente en el método comparativo que aplicó en las lenguas amerindias. Fue profesor, entre otras universidades estadounidenses, en las de Chicago y Yale.
En su famosa obra “El Lenguaje” (Language), publicada en 1933 como revisiónde su Introducción al estudio del lenguaje (1914), describe el estado de la Lingüística de vanguardia en esa época. El libro adopta el marco psicológico de la escuela conductista de Watson y rechaza la postulación de todo lo que no era "directamente observable" para el análisis lingüístico. En el estudio del lenguaje se margina el aspecto semántico.
Bloomfield pone de relieve los métodos de...