Literatura I

Páginas: 3 (589 palabras) Publicado: 31 de mayo de 2015
 Literatura I
Equipo 2
Profesora: cristina Ríos López
Integrantes: Nancy Gómez Uriostegui, Ana María Ambriz Carranza y Jorge Luis Martínez cruz
Tema: Lecturas del Popol Vuh y el Retrato ovalACTIVIDAD 1. Cuadro con la información correspondiente a los textos
texto
Tipo de texto
Propósito comunicativo
tema
1
Texto literario
Determina textos históricos, didácticos, como la poesía, cuento orelato, el teatro, la novela, los mitos. Ya que se clasifican en dramático.
Popol Vuh
2
Texto narrativo
Nos da a conocer una serie de hechos donde se narra cómo un hombre descubre un retrato con unahistoria que nos da a conocer como la vida puede pasar de prisa frente a unos ojos que no quieren verlo.
El Retrato Oval

ACTIVIDAD 2. Línea de tiempo sobre el origen y los eventos más relevantes deldesarrollo del género narrativo.


ACTIVIDAD 3. Principales semejanzas y diferencias entre el texto 1 y 2.

Texto 1
Texto 2
-Es un mito narrado en segunda persona

- El narrador es omnisciente

- Esprotagonizada por seres fantásticos, los cuales buscan dar una explicación sobre el origen de la vida.
-El narrador esta en primera persona

-Es un narrador interno

-Tiene dos personajes principales y dossecundarios

-Su trama es de acción







ACTIVIDAD 4. Ejemplos breves de cada tipo de narrador

Narrador en primera persona:
“Me tendí en la hierba, que era muy corta y suave, y dormí en mi vida.Intente levantarme, pero no pude moverme”

Narrador en segunda persona:
“Ya no puedes sacarme en cara mi abandono, mi indiferencia entre tantas cosas que, según tu orgullo, nunca vi y estuvieron siempreen mis manos”.

Narrador en tercera persona:
“Erase una vez u niño que tenia muchísimos juguetes. Los guardaba todos en su habitación y, durante el día, pasaba horas felices jugando con ellos”.CUESTIONARIO.
-¿Qué tipo de texto es la lectura número 1?
Es un texto literario
-¿Cuál es el propósito comunicativo de la lectura 1?
Determina textos históricos, didácticos, como la poesía, cuento o...
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