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EST trabajo

 Algunos han preferido denominarlo conocimiento declarativo, porque es un saber que se dice, que se declara o que se conforma por medio del lenguaje.
El conocimiento Factual es elque se refiere a datos y hechos que proporcionan información verbal y que los alumnos deben aprender en forma literal o “al pie de la letra”. Algunos ejemplos de este tipo de conocimiento son lossiguientes: el nombre de las capitales de los distintos países de Sudamérica, la fórmula química del ácido sulfúrico, los nombres de las distintas etapas históricas de nuestro país, los títulos de lasnovelas representativas del año actual, etc.
El aprendizaje se realiza a través de la memorización literal de listas y datos aislados.
La actividad que realiza el aprendiz es la repetición de conceptos.Las estrategias están constituidas de otros elementos más simples, es un conjunto de procedimientos o procesos mentales empleados por un individuo en una situación en particular de aprendizaje parafacilitar la adquisición de conocimientos (wenstein 1999) o conjunto de procesos o pasos que pueden facilitar la adquisición, almacenaje y utilización de la información (dumaerau 1997)

Loscontenidos factuales son los únicos que en realidad pueden ser evaluados de memoria, pues están dados por hechos, fechas, fórmulas, etc.; ellos promueven un tipo de aprendizaje repetitivo y reproductivo quese apoya en la memorización literal, del tipo todo o nada.
La evaluación del aprendizaje factual tiene las siguientes características:
1.    La evaluación debe atender a la mera  reproducción de lainformación adquirida.
2.    Evaluación de todo o nada.
3.    Evaluación de tipo cuantitativa.
Para este tipo de evaluación, las prácticas evaluativas  son a través de pruebas con reactivos muyestructurados.

el factual se logra por una asimilación literal sin comprensión de la información, de manera memorística y donde poco importan los conocimiento previos del estudiante.
A diferencia...