lluvia de ideas

Páginas: 3 (501 palabras) Publicado: 17 de enero de 2014
¿Qué es el conflicto?
El conflicto es una situación en la que dos personas no están de acuerdo con la forma de actuar de una de ellas, o con que una de ellas tome las decisiones.
¿Cuáles son losefectos de un conflicto al interior de un equipo de trabajo?
Los conflictos pueden producir diversos tipos de efectos unos pueden ser negativos y otros positivos relacionados con el rendimiento de laorganización, por supuesto dependiendo de qué tipo de conflicto se ha producido y como ha sido enfrentado.
Existe una forma de conflicto que se puede considerar muy positivo para la organización, enel cual se discuten y se presentan ideas para mejorar proceso en una organización, o para alcanzar los objetivos de un determinado proyecto.
¿Cuáles son los distintos tipos de conflicto?
Podemosidentificar tres tipos de conflicto:
1. Los intrapersonales, son conflictos que surgen “dentro” de las personas y son producidos como consecuencia de insatisfacciones y contradicciones.
2. Losinterpersonales, son conflictos que surgen entre las personas y son debidos a enfrentamientos de intereses, valores, normas, comunicación deficiente.
3. Finamente, los conflictos laborales, uorganizacionales, que surgen entre individuos, grupo, departamentos, etc. Por problemas vinculados con el trabajo y las relaciones que se establecen en este.
¿Qué es la Motivación?
La motivación es mostraraprecio y brindar recompensa al equipo, pero ¡cuidado! cada incentivo funciona diferente para personas distintas.
También puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona haciaun determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo. La motivación esun estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta.
Alguna de las características que debe de tener el líder para motivar a su equipo de trabajo son las siguientes:
Siempre empezar por uno...
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