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Universidad Pedagógica
Nacional

UNIDAD REGIONAL UPN 305, COATZACOALCOS, VER

MATERIA: EDUCACION GEOGRAFICA


ALUMNO: JAIME CALIHUA DE LOS SANTOS

ASESOR: ING. FABIANA ELVIRA SANCHEZ MARIN

“LA IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFIA EN LA EDUCACION PRIMARIA”

SEMESTRE: 6° GRUPO: C


COATZACOALCOS, VERACRUZ., A 29 DE MARZO DE 2014
INTRODUCCION
La enseñanza de la geografía comoconocimiento de la tierra, sus habitantes y problemas ambientales, es el objetivo primordial dentro de los aprendizajes que deben adquirir los alumnos. Sin embargo, su estudio escolar es poco atractivo para la gran mayoría de los educandos y la opinión pública tiene una imagen arcaica de la geografía. Por eso, creo necesario responder a los nuevos retos de la sociedad del conocimiento, bajo unnuevo enfoque pedagógico, en el cual, los alumnos primero que nada deben conocer su entorno y ubicación, haciendo consciencia de que forman parte de un grupo social y que éste, tiene ciertas relaciones con los diferentes sectores de un pueblo, un estado o un país.
Por lo que erespecta al

















“LA IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFIA EN LA EDUCACION PRIMARIA”

Enseñargeografía en la actualidad debe servir para entender el riesgo ambiental del mundo y la seguridad local, para afrontar los nuevos retos del espacio afectivo y el territorio político, y para conocer el medio local donde se desarrolla la vida cotidiana. Las aportaciones de las nuevas geografías han servido para entender que, además del territorio que aparece frente nuestros ojos, está el espacio simbólico,afectivo y de comportamiento que se ubica dentro de cada uno y que se encuentra en interacción permanente con el exterior, con la cultura que nos rodea. Por ello los alumnos de nivel básico deben comprender que aprender geografía, no solo es conocer un pequeño espacio geográfico y su forma de vida, sino investigar qué cosas existen en otros países y porque la desigualdad social ocasiona distintasformas de vivir entre las personas.
También estudiar geografía es importante, porque esta ciencia explica la organización espacial de las sociedades humanas; es decir, cómo las relaciones sociales van transformando el territorio a lo largo del tiempo y cómo, simultáneamente, la configuración espacial de un territorio influye en las estructuras sociales. Para estudiar un lugar, las variablesespaciales, temporales y sociales difícilmente pueden separarse, lo cual justifica el creciente interés por el estudio integrado de las Ciencias Sociales. Mientras esta se expresa de manera conjunta sigue sin encontrar la formulación deseada y la aceptación necesaria. Por ello la geografía pone énfasis en el objetivo de que los alumnos vayan construyendo conceptos espaciales básicos que les sirvanpara conocer e interpretar el mundo en que viven. Es de ahí la trascendencia de estudiar geografía en educación básica.

Por otra parte enseñar geografía es muy diferente que aprenderla. Por tal motivo el docente debe de ayudar a los alumnos a que desarrollen tres capacidades básicas: pensar por sí mismos, explicar el diálogo y participar. Estas intenciones son una aspiración, pero saber a dónde sequiere llegar orienta e ilumina las acciones educativas. Por tal motivo es necesario que los alumnos trabajen el conocimiento de manera que, aprendan a pensar por sí mismos, porque queremos ayudar a formar personas libres, críticas, que puedan decidir y que no se dejen engañar, seducir ni dominar. Por otra parte, esta autonomía parece imprescindible dado que vivimos en un mundo en cambiopermanente que exige seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida. Si mismo Los alumnos deben trabajar el conocimiento en comunicación y diálogo con los demás. La educación pretende que los alumnos sean personas dialogantes, capaces de considerar que las razones de los demás pueden ser tan auténticas como las propias. La educación trata de ayudar a formar seres humanos que aprendan a convivir,...