lo que debe saber un docente a cerca de la evaluacion

El esquema de trabajo
Tema o problema y su ubicación en la línea temática.
El presente documento recepcional, tiene como propuesta llevar el título de “El perfeccionamiento de la comprensión lectora en un grupo de tercer grado de educación primaria”. Ya que en este tiempo se ha observado dificultades en los alumnos al comprender las instrucciones escritas, los alumnos se muestran con dudas delo que deben hacer, o el trabajo a realizar(a pesar de proporcionarles las instrucciones escritas en sus libretas o libros).

El presente documento está ubicado en la línea temática 1; análisis de experiencias de enseñanza, ya que las necesidades educativas de los alumnos así lo ameritan.
Se aborda directamente atreves de la asignatura de español haciendo énfasis al perfeccionamiento de lacomprensión lectora ya que se ha notado que esta habilidad repercute directamente en todas las asignaturas del grado que se atiende.

Durante los días de la primera semana del servicio social se comenzó el trabajo educativo con una actividad referente a la lectura de un libro, con la intención de identificar y comentar los aspectos más relevantes de esta en el interior del grupo para sociabilizarla información: con este sencillo ejercicio se logro distinguir que los alumnos tenían dificultades para determinar el nombre del título, sucesos y personajes importantes y sobre todo, explicar de forma precisa la información relevante; es así como se fundamenta el presente documento.
La escuela en la que se desempeña el trabajo docente se trata de la escuela primaria “Adolfo Prieto unidad seis”,en el turno vespertino, ubicada en el municipio de Guadalupe Nuevo León, atendiendo el grupo de tercer grado sección “A”; al interior del grupo se cuenta con un total de 17 alumnos; 6 niñas y 11 niños cuya edad promedio es de 8 y 9 años, se identifica que las costumbres, personalidades y tipos de inteligencia entre los alumnos, por lo cual resulta como reto el despertar el gusto y agrado por lalectura en todos los alumnos.

Los propósitos del estudio
Con la finalidad que los propios alumnos puedan dominar la comprensión lectora; para así facilitar la comprensión de los escritos utilizados en las diferentes asignaturas, al mismo que puedan expresarse por escrito utilizando descripción, diálogos, etc.

Los propósitos de la enseñanza de español en la educación primaria.
En los seisgrados de la educación primaria, los alumnos participan en diferentes prácticas sociales del lenguaje, en las cuales cuentan con la oportunidad de construir su conocimiento y el uso de la oralidad y la escritura.
Entre los propósitos principales de la asignatura de Español , ubicados en el programa de 3° y los cuales se pretenden mejorar son:
Participen eficientemente en diversas situaciones decomunicación oral.
Lean comprensivamente diferentes tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.
Participen en la producción original de diversos tipos de texto escritos.
Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.

Con el presente trabajo se pretende adquirir las experiencias y estrategias de enseñanza requeridas en el grado; ysobre todo el compromiso que implica para su implementación y aplicación en el trabajo profesional futuro.

En base a los propósitos se han fijado metas que se consideran alcanzables las cuales van encaminadas a que el alumno; adquiera la habilidad lectora a partir de varios tipos de texto, conozcan las convenciones graficas de la escritura para aplicarlas gradualmente en sus producciones, leancomprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento e identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.



Lo que se sabe sobre el tema.
Tomando en cuenta una buena organización del tiempo, espacio, material, diversidad de los alumnos y el apoyo por parte de los padres de familia; es probable obtener un avance...