Lo Que Se Necesita Para Tener Un Preescolar

Introducción

En este trabajo hablare acerca de lo relacionado con las escuelas del nivel preescolar, de todo lo que se necesita para tener una escuela en funcionamiento.
Se necesita que haya comunicación entre los maestros y directivos.
También se mencionara los retos y dificultades que tienen las educadoras y educadores para cumplir con su función ya que no es una tarea fácil ni tampoco eltrabajo de una educadora consta en solo ir a dar clase, tiene muchos cosas que hacer y retos que cumplir.
Así también se presenta el rol de una educadora en una jornada de trabajo, de cada una de las acciones, actividades y estrategias que tiene que realizar para lograr un desarrollo pleno en el aprendizaje del niño.

“Acciones especificas de los educadores en su trabajo cotidiano”

Deacuerdo a mi observación puedo describir de esta manera el día de un maestro de preescolar, haciendo las debidas especificaciones de cada una de ellas.
El día de labor para los educadores comienza a partir de las 7:30 am, la cual es la hora en la que los maestros tienen la obligación de llegar, esta hora de entrada es dada en general para los maestros, ya que los intendentes y directivos llegan unahora y media hora antes respectivamente, todos los educadores de todas las escuelas preescolares tienen la obligación de llegar a la escuela a la hora determinada 7:30 am.
Una vez en la escuela el educador revisa pendientes en la dirección y asuntos administrativos con sus demás compañeras y director(a), generalmente es algo cotidiano este momento del día ya que lo más probable es que hayapendientes que resolver, sin embargo habrá días en los cuales no es necesario y los educadores pasan directo a su salón de clases para esperar la llegada de los alumnos.
Cuando el educador entra al salón de clases prepara sus cosas para comenzar el día, cuando los alumno llegan el educador les recibe el dinero de su desayuno, este pago no lo realizan todos los alumnos, solo aquellos que no llevendesayuno y prefieren que la escuela se los proporcione pagando una cuota mínima, los desayunos proporcionados por la escuela son alimentos sanos y ricos en nutrientes.
La siguiente acción cotidiana que hace la educadora es salir a realizar el calentamiento con los alumnos, esta actividad la realizan todos los alumnos de la escuela al mismo tiempo, se trata de una serie de ejercicios para queel niño aprenda a ser una persona activa y no sufra de problemas de obesidad ya que la falta de activación y ejercicio es una de las causas de la obesidad. Según estadísticas México ocupa el primer lugar en obesidad, el gobierno ha tomado cartas en el asunto y junto con la SEP ha implementado estrategias y actividades en diferentes lugares para que las personas sean activas y tomen conciencia deque es muy importante tener una buena alimentación y activación física, es por ello que se implementa esta rutina de calentamiento en las escuelas preescolares.
Una vez terminado el calentamiento la educadora se dirige junto con sus alumnos al salón de clases para seguir con las actividades del día.
El siguiente paso a realizar por la educadora es la actividad central del día, la cual debe serplaneada con anticipación por la educadora, tomando en cuenta algún campo de desarrollo a favorecer en el niño, esta actividad se puede presentar de varias formas, según las estrategias que utilicé la maestra para ayudar al niño en su desarrollo, dura alrededor de una hora y es la actividad más larga de todo el día, según la lectura “La organización del aula de trabajo” de Rosaura Zapata estasactividades principales puede desarrollarse de muchas maneras y la forma de llamar la atención del niño son importantes, ya que si la educadora no logra despertarla curiosidad del niño no podrá lograr un buen desarrollo en el, una de las estrategias que menciona la lectura es que en cada actividad principal exista el material didáctico esto ayudará a despertar la curiosidad del niño y le será...