Lo que sea

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 4 (794 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 3 de noviembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
EN EL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SURCREN MARCELO RUBIO RUIZ
LORETO B.C.S
NOMBRE DEL PRACTICANTE: Edgar Amador Olguín.
ASIGNATURA: Ciencias naturales.GRADO: 5to “B”
BLOQUE: I “¿Cómo mantener la salud? FECHA: 25-29 de octubre del 2010.
ESCUELA:Valentín Gómez Farías. TIEMPO ESTIMADO: 1:10 por sesión.
LUGAR: Cd. Constitución. B.C.S
PROPÓSITO: Reconozcansituaciones de riesgo en la adolescencia relacionadas con la nutrición y las adicciones, así como el funcionamiento de los aparatos sexuales de hombres y mujeres desde una perspectiva de promoción de salud.APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMA | SECUENCIA DE ACTIVIDADES | RECURSOS | INSTRUMENTOEVALUACIÓN |
* Reconoce el desarrollo humano se relaciona con el funcionamiento del sistema glandular loscambios que ocurren en el cuerpo durante la adolescencia. * Identifica las acciones básicas para promover su salud sexual. | * Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular. |PRIMERA SESIÓNSe iniciará la clase hablando de la diversidad que existe en nuestro planeta. Para posteriormente se hablará de las dos grandes clases de personas que existen en el planeta (hombres ymujeres). Se les preguntará a los alumnos en que se distinguen los hombres de las mujeres, las respuestas se irán anotando en el pizarrón.Posteriormente se les pegará una lámina con la definición del sistemaendocrino y la función que tiene en los seres humanos, y se les mostrara un video con la explicación, preguntándoles ¿para qué sirve?, ¿Qué pasaría si este aparato se nos dañara?Después se les...
tracking img