Lo siento

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• Rodea en
HA

PERD

ÓN, L O SIE N

TO

PERDÓN, LO SIENTO

compañ cada escena eroß por el NOMB RE: lo que h niño que deb e pedir a hecho. perdón

......

............

......

......

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a suß

......

• •

OBJETIVO

Comprender la conveniencia de pedir disculpas cuando se ha cometido un error.

19

ACTIVIDADES SOBRE ELFOTOCOPIABLE

Se repartirá el fotocopiable a los niños y se comentarán entre todos las escenas. En la primera hay una niña salpicando con agua a otros niños; en la segunda, un niñoque ha tirado todas las ceras al suelo; en la tercera, un niño ha puesto la zancadilla a otro, que se ha caído al suelo, y en la cuarta, una niña está estropeando el postre que estánhaciendo entre todos. Los alumnos rodearán en cada escena los niños que están causando algún inconveniente a los demás. Se trata de admitir que muchas veces cometemos errores yhacemos cosas que no están bien, pero que es conveniente reconocerlos y asumir que los hemos hecho pidiendo perdón o disculpas a los demás que sufren nuestro error.



MATERIALFotocopia de la actividad y lápiz o colores.

Niños, perdon ad porque esta m añana me he puesto un poco nerviosa y me he enfadado muc ho.

os molestar a las s humanos podem Todos lossere ntrol y equivoeremos, perder el co personas que qu disculparse ocurre, lo mejor es to rcarnos. Cuando es cometido. Pedir pe r el error que hemos y reconoce tas dañinas paramodificar conduc dón ayuda a as. Para ello y para otras person nosotros mismos itar posturas n naturalidad y ev conviene hacerlo co d. como de agresivida tanto de sumisión

I H PERDÓN, LO SIENTO

N O M B R E : ..........................................

• Rodea en cada escena el niño que debe pedir perdón a suß
compañeroß por lo que ha hecho.

I H

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