Lo siento
HA
PERD
ÓN, L O SIE N
TO
PERDÓN, LO SIENTO
compañ cada escena eroß por el NOMB RE: lo que h niño que deb e pedir a hecho. perdón
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a suß
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OBJETIVO
Comprender la conveniencia de pedir disculpas cuando se ha cometido un error.
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ACTIVIDADES SOBRE ELFOTOCOPIABLE
Se repartirá el fotocopiable a los niños y se comentarán entre todos las escenas. En la primera hay una niña salpicando con agua a otros niños; en la segunda, un niñoque ha tirado todas las ceras al suelo; en la tercera, un niño ha puesto la zancadilla a otro, que se ha caído al suelo, y en la cuarta, una niña está estropeando el postre que estánhaciendo entre todos. Los alumnos rodearán en cada escena los niños que están causando algún inconveniente a los demás. Se trata de admitir que muchas veces cometemos errores yhacemos cosas que no están bien, pero que es conveniente reconocerlos y asumir que los hemos hecho pidiendo perdón o disculpas a los demás que sufren nuestro error.
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MATERIALFotocopia de la actividad y lápiz o colores.
Niños, perdon ad porque esta m añana me he puesto un poco nerviosa y me he enfadado muc ho.
os molestar a las s humanos podem Todos lossere ntrol y equivoeremos, perder el co personas que qu disculparse ocurre, lo mejor es to rcarnos. Cuando es cometido. Pedir pe r el error que hemos y reconoce tas dañinas paramodificar conduc dón ayuda a as. Para ello y para otras person nosotros mismos itar posturas n naturalidad y ev conviene hacerlo co d. como de agresivida tanto de sumisión
I HPERDÓN, LO SIENTO
N O M B R E : ..........................................
• Rodea en cada escena el niño que debe pedir perdón a suß
compañeroß por lo que ha hecho.
I H
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