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Corporación universitaria minuto de Dios.
Sede regional Soacha.
Cerebro

Desarrollo y técnica de aprendizaje con niños en edades entre 7 y 10 años de  la población en Soacha


Presentado por:Angélica Casilimas Barragán   I.D: 381601
Julian González Rocha   I.D: 376638
Johans Alberto Garcia Delvasto   I.D: 379490

Docente: David Buitrago
2015



Introducción














Desde laperspectiva de la psicología se evalúa y se trabajan los procesos mentales normales para poder valorar, estimular, rehabilitar, investigar, prevenir y compensar los efectos dela avería o la disfuncióncerebral.  los neuropsicólogos operan en muy variados  campos afectados con el daño cerebral, aquellos que trabajan con personas con daño cerebral sobrevenido por traumatismo cráneo-encefálico, accidentescerebrovasculares, o los afligidos con demencias tipo Alzheimer Parkinson, demencia fronto-temporal o demencia de Pick o desgaste  cognitivo leve Sin embargo la neuropsicología a comprendido  que elcomprensión del funcionamiento del sistema nervioso demanda  estudios profundos del SNC ya que toda deformación daño, accidente infección perturbará a diferentes capacidades futuras motoras, cognitivas,afectivas, lingüísticas, visuales (Cucarella, 29 de enero de 2009)
Las diferentes indagaciones sobre la neuropsicología de la percepción y la expresión facial de emociones en niños y en primates nohumanos sobre el origen de la emoción que admiten la existencia de circuitos cerebrales determinados para la expresión y conocimiento del afecto  creen que estos comportamientos son innatos ydeterminados (Loeches, Carvajal, Serrano, & Carriba, Diciembre 2004)

El TDAH  hoy por hoy es uno de los trastornos  mental crónico más frecuente en la población escolar, y constituye el primer motivo deconsulta en los servicios de Salud Mental de Niños  los afectados recibe tratamiento lo que puede mostrar que parece haber un reconocimiento en el diagnóstico en países desarrollados las investigaciones...