Loco Bielsa

UNIDAD DIDACTICA DE FÍSICA: PORTAL SOLAR

FACULTAD DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA T8
DIDACTICA DE LA FÍSICA
PROFESOR: PEDRO SÁNCHEZ
ALUMNOS: BORJA HERRERA
OSCAR RAMÍREZ
INTRODUCCIÓN

Esta unidad didáctica, “Inventos del mañana”, titulada, “Portal Solar” nos va a permitir trabajar con nuestros alumnos de segundo de primaria el sistema solar, a través de laasignatura de conocimiento del medio. Con esta unidad pretendemos que los alumnos tomen conciencia de fenómenos cotidianos y fácilmente perceptibles como la sucesión de días, noches y estaciones debido a los movimientos de la tierra y de la luna en relación con el sol. Para ello vamos a abordar contenidos relativos a los puntos cardinales, a los movimientos de la tierra: rotación (día/noche) ytraslación (estaciones), las estrellas y el sol y los mapas y planisferios.

TEMPORALIZACIÓN

OBJETIVOS

* Establecer relaciones entre los movimientos de los planetas y los cambios estacionales.
* Distinguir las características de estrellas, planetas y satélites.
* Identificar la Luna como satélite de la Tierra.
* Representar los movimientos de los planetas y satélites con respectoal Sol.
* Adquirir hábitos de salud con respecto a la exposición del cuerpo al sol.
* Señalar las relaciones existentes entre los movimientos del planeta y las mediciones temporales (días, estaciones, etc.).
* Utilización del diccionario para buscar palabras relacionadas con el Sistema Solar.
* Analizar obras de arte que representen en Sistema Solar.

COMPETENCIAS BÁSICAS:

1.Comunicación Lingüística; actividades como la realización del palabrario, debates, búsqueda de información y exposiciones.
2. Matemática; actividades como el establecimiento de semejanzas y diferencias entre los planetas o la utilización de la brújula..
3. Conocimiento e interacción con el medio físico; cuando realizamos actividades en las que utilizan los recursos del entorno (p.ej. sala deordenadores) o conocemos el planeta Tierra.
4. Tratamiento de la información y competencia digital; cuando realizamos búsqueda de información relacionada con la UD en internet, realizamos fotografías de nuestros murales y exposiciones.
5. Social y ciudadana; trabajando de manera intrínseca a lo largo de la UD el respeto por la naturaleza y las estrategias adecuadas para favorecer el desarrollosostenible del planeta.
6. Cultural y artística; con actividades la realización de la maqueta del Sistema Solar, cuando visionamos y analizamos obras de arte.
7. Aprender a aprender; dotando de actitud crítica a los alumnos para identificar aquellas conductas y hábitos que van a contribuir al desarrollo sostenible del planeta.
8. Autonomía e iniciativa personal; fomentando en todas lasactividades la participación activa y autónoma de los alumnos para la construcción de aprendizajes significativos.

CONTENIDOS.
* Puntos cardinales.
* Movimientos de la Tierra: Rotación (día/noche) y traslación (estaciones).
* El Sistema Solar: Las estrellas y el Sol.
* Mapa y planisferio.
* Localización de los cuatro puntos cardinales.
* Reconocimiento de lagunas estrellas: elSol, la Estrella Polar, etc.
* Simulación de los movimientos de la Tierra con diferentes objetos.
* Descripción de las características que posee el planeta Tierra.
* Observación de algunos cambios en el entorno debidos a los movimientos de la Tierra.
* Elaboración de maquetas que representen el Sistema Solar.
* Curiosidad por diferenciar las diferentes fases de la Luna.
*Respeto por las normas de utilización de la brújula y los materiales del aula.
* Normas de utilización de los recursos disponibles en el aula.
* Utilización del diccionario.
* Identificación de las características más significativas de su planeta (forma, componentes, movimientos, etc.).
* Colaboración en la decoración del aula.
* Elaboración de producciones plásticas.
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