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El trabajo "El bullying en las escuelas secundarias de Monte Grande actualmente" se encontrará redactado con un enfoque positivista, basándonos en un planteamiento conductista.
La metodología dela investigación que se utilizará, por su finalidad, será básica; por su estrategia teórica metodológica será cualitativa; por sus objetivos será explicativa. El campo de estudio seráinterdisciplinario. La técnica de recollección de datos será mixta (primarias y secundarias). Para ello se elaborará un plan de entrevistas con cierta estructura, considerando los objetivos de la investigación, enlas que el entrevistado pueda explayarse libremente en sus respuestas. Es muy importante conocer directamente a través de la perspectiva de los alumnos y profesores la situación real en la que se vive yen la que se trata éste problema. Pero es importante también poder contrastar la información con la teoría recogida, para lograr una orientación al momento de examinar propuestas teóricas/prácticas.En lo relativo al marco teórico, el trabajo se basará en la teoría misma del conductismo (Jhon Watson, B.F. Skinner), pero por sobre todo se tendrá en cuenta al conductismo operante: Proceso deaprendizaje por el cual una acción en particular es seguida por algo deseable (lo cual hace más factible que la persona o animal repita la acción) o por algo no deseable (lo cual hace menos factible quese repita la acción) (Wikipedia). Se propone un cambio a partir de ésta teoría, donde la institución sea quien da los estímulos que provoquen la respuesta de los chicos, tanto agresores como agredidos.Los estímulos serán regaños y sanciones (en el caso de los agresores) y formas de consuelo y ayuda (en el caso de los agredidos).
El trabajo se basará, en su literatura, en muchas notasperiodísticas tal como la redactada por Luciana Cataldi, para el blog de MyV (Mediación y Violencia) "El papel de los docentes, maestros o profesores, es decisivo a la hora de enfrentarse a una situación de...