LOGICA MATEMATICA
Páginas: 4 (873 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2016
LOGICA MATEMATICA
ESTUDIANTE
JULIAN MARTINEZ
6001221389
BOGOTA 2015-2
ARGUMENTACION
Cualquiera que comprenda el significado de la sentencia “todas las ventanas están abiertas” sabeque su negación deberá ser “hay al menos una ventana cerrada”. Excepto individuos con graves deficiencias mentales, nadie dudaría de la validez del razonamiento anterior, ni tampoco de la legitimidad decualquier tautología de la lógica de predicados.
En un magistral cuento de ficción, Borges imaginó un pueblo de naturaleza primitiva y bestial cuya aritmética apenas alcanza el número cuatro y cuyalógica difiere de la nuestra. En un pasaje de “El Informe de Brodie” se lee: “El vulgo les atribuye [a los hechiceros] el poder de cambiar en hormigas o en tortugas a quienes así lo desean; unindividuo que advirtió mi incredulidad me mostró [como prueba] un hormiguero…”. El hallazgo de una sociedad similar, para quienes, digamos, fuera imposible comprender que un solo cisne negro refuta laproposición “todos los cisnes son blancos”, sería quizás el descubrimiento más extraordinario de la antropología.
Así como el famoso gentilhombre de Moliere hablaba en prosa sin saberlo, de igual manerarazonamos con silogismos sin haber leído a Aristóteles. No obstante la universalidad de la lógica, existen multitud de celadas en el razonamiento, argucias que algunos usan para persuadir, engañar,desviar o evadir los argumentos del adversario. Toda persona culta debería estar preparada para advertir los innumerables sofismas que se escuchan a diario en la conversación casual, en las discusiones desalón, o que se leen en las columnas de los periódicos, donde, como en ningún otro lugar, se dan en forma silvestre. Solo por esta razón se justificaría que una parte integral del currículo defilosofía de la educación secundaria se destinara a reconocer y refutar las falacias más acostumbradas.
Un sofisma bastante común es el llamado “principio de indiferencia”: cuando no hay buenas razones...
LOGICA MATEMATICA
ESTUDIANTE
JULIAN MARTINEZ
6001221389
BOGOTA 2015-2
ARGUMENTACION
Cualquiera que comprenda el significado de la sentencia “todas las ventanas están abiertas” sabeque su negación deberá ser “hay al menos una ventana cerrada”. Excepto individuos con graves deficiencias mentales, nadie dudaría de la validez del razonamiento anterior, ni tampoco de la legitimidad decualquier tautología de la lógica de predicados.
En un magistral cuento de ficción, Borges imaginó un pueblo de naturaleza primitiva y bestial cuya aritmética apenas alcanza el número cuatro y cuyalógica difiere de la nuestra. En un pasaje de “El Informe de Brodie” se lee: “El vulgo les atribuye [a los hechiceros] el poder de cambiar en hormigas o en tortugas a quienes así lo desean; unindividuo que advirtió mi incredulidad me mostró [como prueba] un hormiguero…”. El hallazgo de una sociedad similar, para quienes, digamos, fuera imposible comprender que un solo cisne negro refuta laproposición “todos los cisnes son blancos”, sería quizás el descubrimiento más extraordinario de la antropología.
Así como el famoso gentilhombre de Moliere hablaba en prosa sin saberlo, de igual manerarazonamos con silogismos sin haber leído a Aristóteles. No obstante la universalidad de la lógica, existen multitud de celadas en el razonamiento, argucias que algunos usan para persuadir, engañar,desviar o evadir los argumentos del adversario. Toda persona culta debería estar preparada para advertir los innumerables sofismas que se escuchan a diario en la conversación casual, en las discusiones desalón, o que se leen en las columnas de los periódicos, donde, como en ningún otro lugar, se dan en forma silvestre. Solo por esta razón se justificaría que una parte integral del currículo defilosofía de la educación secundaria se destinara a reconocer y refutar las falacias más acostumbradas.
Un sofisma bastante común es el llamado “principio de indiferencia”: cuando no hay buenas razones...
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