Lola

Literatura medieval y renacentista
30/09/13
Tema 1: Cantar de Mio Cid
Falta la primera hoja del manuscrito. Menéndez Pidal reconstruye esa hoja. Los cantares de gesta se introducen en los libros de historia. Prácticamente copian (prosifican) el texto. Menéndez Pidal recurre a la crónica de los reyes o a la crónica de Castilla y convierte en verso lo que allí hay escrito en prosa. La idea deesos versos es que el Cid va a Sevilla a cobrar los impuestos al rey moro y según la leyenda, el Cid se quedó con ese dinero. [Cervantes también cobraba impuestos y en algún momento no cuadraron las cuentas y por eso lo metieron en la cárcel].
Históricamente, allí se encuentra al noble García Ordóñez que ataca al rey moro y el Cid, defendiendo al rey moro, le corta la barba (en esa época la barbaera signo de virilidad) y asó el conde García Ordóñez se convierte en enemigo del Cid.
Es contraproducente empezar presentando a un personaje que va a ser ensalzado con un hecho denigrante; por eso no se cree que el poema comienza como recoge Menéndez Pidal. Así pues, la primera idea que aparece nos impacta. El poema comienza con una emoción, lo que choca al lector.
Llorando los ojos: es unpleonasmo. Se repite continuamente a lo largo del poema es una frase formularia. Con esta frase se añade contenido al llorar, es un llorar silencioso; sólo llora. No va a acompañado de gritos y drama. Choca la idea de que se presente a un héroe épico llorando. Desde la antigüedad las lágrimas en los héroes los enaltecen, pues es un lloro ante la injusticia. El dolor por la injusticia que semanifiesta en forma de lágrimas. En la versión actualizada, expande la idea del llorar a lo largo del verso para enfatizarla.
El hipérbaton extiende la frase formularia: ojos…….llorando. se usaba para mantener la rima y el ritmo. Los renacentistas lo usaban para emular el orden latino.
En la época de los juglares no solo recitan, actúan. Saben matizar la voz y la acompañan de gestos. El verbo vaacompañado de un elemento físico. Los verbos en el Cid se presentan como frases formularias para enfatizar la acción.
Tenemos un personaje que llora y que ‘los’ está mirando. ¿Qué estaba mirando? El pronombre sustituye algo ya nombrado. En los supuestos versos anteriores se debía haber mencionado lo que estaba mirando o bien puede ser un acierto destinado a crear incertidumbre. Ese ‘los’ se explicadespués. Enumera lo que está mirando. La transmisión oral debe enfatizarse y repetirse. Crea una cadena de palabras que van añadiendo sentido, lo que hace más fácil captar la información. Si el oyente se pierde mientras canta el juglar, puede captar el significado. Le resulta más fácil asimilar el gesto, da plasticidad.
La idea de las puertas abiertas dan sensación de abandono. Sin candados(añadido para ampliar el sentido) y perchas vacías para reafirmar la idea de abandono. Las avez rapaces que se apoyan en las perchas ya no están. Todo esto nos descubre que son pertenencias de un noble; la cetrería era practicada por la clase nobiliaria.
Se repite una y otra vez la conjunción ‘e’ (polisíndeton) asociada al ‘sin’, es decir, carencia y vacío.
Se podría decir que el autor usa unatécnica cinematográfica. Se crea un primer plano (llorando de los ojos) y se aleja hacia lo que está mirando el personaje.
1/10/13
7/10/13
8/10/13
La historia estudia y analiza los hechos del pasado; busca la verdad y la objetividad. Narra los hechos cronológicamente; hechos importantes. En literatura puede no haber orden cronológico. El escritor selecciona el material a su elección, los hechospueden ser verídicos o inventados.
ESTRUCTURA DEL CANTAR
Los materiales se organizan de determinada forma utilizando ciertos recursos.
El juglar habla de un personaje que pierde y recupera la honra y es con esta finalidad como se organiza la obra.
Pierde la honra porque cae en la ira regia. Perdió el favor del rey. A veces se perdía el favor del rey sin más, porque al rey no le gustaba. El...