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INSTITUCIONES COLOMBIANAS









GARNICA GÓMEZ TANIA ALEJANDRA
LANCHEROS HIDALGO JOHAN SANTIAGO









UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERIA INDUSTRIAL GRUPO: A
BOGOTÁ D.C
2014
INSTITUCIONES COLOMBIANAS



GARNICA GÓMEZ TANIA ALEJANDRA
LANCHEROS HIDALGO JOHAN SANTIAGO



INVESTIGACION DE TIPOS DE INSTITUCIONES COLOMBIANAS (INTITUCIONESEDUCATIVAS COLOMBIANAS)




DOCENTE PEÑA ROMERO RAFAEL ANTONIO





UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERIA INDUSTRIAL GRUPO: A
BOGOTÁ D.C
2014

INDICE


Introducción ………………………………………………………………………………… 4
Sistema educativo de Colombia …………………………………………………………... 5
Educación para el trabajo y el desarrollo humano y educación informal …………...... 9
Cronogramas de educación……………………………………………………………….. 11
Conclusión …………………………………………………………………………………... 13

















INTRODUCCIÓN


Las instituciones son la estructura principal de las relaciones sociales, están divididas en diversos campos como la familia, la religión, la política, la educación, etc. El mundo está completamente regido por las instituciones. Estas procuran ordenar y normalizar elcomportamiento de un grupo determinado de personas, las cuales definen los mismos principios para las personas que pertenecen a él, siendo su bien común. Esto quiere decir que prevalece la colectividad que la individualidad.
El término "institución", etimológicamente, comparte raíz con instrucción, instructor, institutriz e instituto. Muchas instituciones son organizaciones formalmente establecidas,aunque otras no; ni siquiera tienen por qué corresponderse con un lugar físico, extendiéndose a las normas de conducta y costumbres consideradas importantes para una sociedad, como las particulares organizaciones formales de gobierno y servicio público, o incluso a hechos sociales contingentes (como el conducir un automóvil por la derecha en unos países y por la izquierda en otros), o al aprecioque se siente por una persona digna de especial respeto y consideración (tal o cual artista o personaje popular es considerado "una institución").
Como estructuras y mecanismos de orden social, las instituciones son uno de los principales objetos de estudio en las ciencias sociales, como la antropología, la sociología, la ciencia política, la economía y la administración de empresas entre otras.Las instituciones son también un tema de estudio central para el derecho, el régimen formal para la elaboración e implantación de reglas.











SISTEMA EDUCATIVO DE COLOMBIA


Las instituciones educativas de Colombia se conforman por niveles académicos estos son: preescolar, educación básica, educación mediana y educación superior. EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL es laentidad encargada del funcionamiento y coordinación que delega la organización y gestión de los mismos. La educación en la política se define por niveles: nacional, departamental, distrital y municipal.

Educación formal: se conforma de niveles de educación preescolar, básica, primaria, secundaria o bachillerato, media vocacional y educación superior. La educación que el común de la poblacióncursa comprende entre 11 años o más. En estas entidades, los estudiantes logran cursar el 50% de educación requerida, y el porcentaje faltante se logra conseguir entre la educación Universitaria y la práctica de lo aprendido en las mismas.
A continuación se muestra cuadro alusivo al promedio de edades, en el que la población debe cursar la formación académica:

Edad
Grado
Nivel Institucional
1-2Pre jardín
Jardín Infantil / Educación Preescolar
2-3
Jardín

2-4
Preescolar

4-5
Kínder

5-6
Transición

6-7
1°
Escuela Primaria / Educación Básica Primaria
7-8
2°

8-9
3°

9-10
4°

10-11
5°

11-12
6°
Básica / Educación Básica Secundaria
12-13
7°

13-14
8°

14-15
9°

15-16
10°
Bachillerato / Educación Media
16-17
11°

17-18
12° (Sólo en...