Lopna y Adolescentes

La Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA), entró en vigencia el 1 de abril de 2000 con el objetivo de regular los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes (NNA), así como los deberes y responsabilidades relacionados con su atención y protección. Entre sus principios, la LOPNA refuerza el concepto de familia como célula fundamental de la sociedad yresponsable principal, inmediato e irrenunciable del desarrollo integral de los NNA.
¿Dónde queda la Escuela?
Como madre y como docente defiendo la tesis de que para lograr el desarrollo integral del alumno, debe existir un estrecho vínculo entre la familia, la escuela y la comunidad. Sin embargo, observo con tristeza cómo la brecha entre estas tres entidades se hace cada día más amplia.
Nosencontramos ante una realidad ineludible: familias desintegradas por el divorcio, situaciones económicas apremiantes, violencia de todo tipo, inseguridad, abandono, etc. Bajo ese panorama, la escuela debe ser el apoyo de la familia en la tarea de formar niños y jóvenes con valores justos que los conviertan en ciudadanos útiles a sí mismos y a la comunidad.
Lamentablemente, el refuerzo que la LOPNA da ala familia, se está tergiversado en detrimento de los alumnos. Son los casos en los que se benefician las carencias o equivocaciones de madres y padres que justifican a sus hijos cuando incumplen con sus deberes. Deberes que, si bien están contemplados en la Ley, terminan siendo obviados para dejar como consecuencia directa, un creciente número de familias enfrentadas a las escuelas y menores sinlímites de conducta y respeto.
Familia y escuela deben inculcar valores. Valores como el respeto, la honestidad, la paz como objetivo, la paz como herramienta y el cumplimiento de las obligaciones adquiridas, por mencionar sólo algunos. Pero ¿Cómo puede un maestro enseñar valores de conservación del ambiente, cuando los niños ven a sus padres arrojar basura a la calle? ¿Cómo puede inculcar elvalor de la verdad, si en casa, al repicar el teléfono se le dice que diga una mentira tan simple como: “Si es Fulano, dile que no estoy”? ¿Cómo puede sustentar el valor del respeto si un padre, ante ciertas tareas, dice frases como “Tu maestra se volvió loca”?
La LOPNA como Instrumento de Educación
Uno de los objetivos de la LOPNA es velar por el respeto hacia los derechos y deberes del niño y esotiene que aplicar tanto en el ámbito de la familia como en el de la escuela. Lo cual sólo es posible en un universo en el que cada institución se apoye para, mutuamente, cubrir las carencias que pudieran existir en la otra.
El niño es reflejo de lo que aprende y si justificamos las conductas inapropiadas, el incumplimiento de las normas y el irrespeto a la autoridad, estamos contribuyendo a queen un futuro cercano, tengamos una sociedad totalmente anárquica, irreverente y fuera de control.
El mundo pasa por momentos difíciles, en lugar de discrepar, debemos unirnos para reforzar el discurso de la verdad y el respeto mutuo. Tenemos que integrar familia, escuela y comunidad como base de partida para el estudio y la solución de los problemas de conducta y valores en los NNA, asumiendoconscientemente las responsabilidades y el ámbito de influencia de cada entidad.
El papel de los Jueces y los Consejos de Protección y de Derechos es servir de apoyo moral y legal; ellos deben instaurarse como un equipo multidisciplinario de mediación y conciliación alternativa, para afrontar situaciones de conflicto entre la escuela y la familia, pero nunca como un ente inquisidor y castigador. Lavía de la represión, malinterpreta la LOPNA tanto de forma como de fondo, dejando a la deriva su objetivo fundamental.
Estimado lector, si usted tiene oportunidad de escuchar hablar a los estudiantes de hoy en los espacios liceísticos venezolanos este pequeño diálogo puede quedarse corto con las vulgaridades, frivolidades, necedades que escucharás. Esta conversación tuvo lugar en la entrada de...