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Resumen
El aprendizaje es una condición que se presenta en los seres humanos como en los animales. Los anímeles los desarrollan con otros fines de supervivencia en relacióncon los humanos solo por placer. Los estímulos son un factor importe en el aprendizaje tanto como en personas y humanos, para cambiar de conductas y aprender nuevas o mejorarlas ya existente. El presente trabajo presentados un experimento baso en la conducta operante en condiciones controladas en un hámster. Mosteando resultados positivos esperados.Demostrando que las conductas son el resultado de un aprendizaje de ensayo y error. Objetivó: Mediante este experimento se pretendió enseñar a un hámster a resolver a unlaberinto mediante la conducta de acondicionamiento operante. Método y Diseño: Este es un estudio longitudinal analítico con esquema de ensayo y error. Se realizó la investigaciónen el mes de junio del 2013. Se utiliza un esquema de ensayo y error en 14 pruebas continuo. Las pruebas se realizaron tres por día como máximo y una como mínimo, con unestímulo positivo asociado a alimentación y negativo asociado a un castigo. Resultados: El sujeto se mostró incompetente en resolver el laberinto. Las primera fases el sujeto semostró cansado como resultado del estrés sometido. En las últimas pruebas el sujeto se mostró gran mejora y disponibilidad para resolver el laberinto. Y así logrando resolver ellaberinto. Conclusiones: se logra que el hámster a adopte esa conducta operacional específica. Afirmando que se puede hacer que las personas aprendan nuevos conocimiento atrevesde nuevas conductas y pueden mejorar la memoria activando más terminaciones neuronales.


Palabras clave: Acondicionamiento operante, aprendizaje, Aprendizaje en ratas.