Los Adolecentes Y Su Relación Con Los Medios De Comunicación.

Proyecto 1.
Los adolecentes y su relación con los medios de comunicación.

Integrantes del equipo:
-Julieta Ortega del Ángel
-Emily Jocelyn Vázquez Velázquez
Nombre de la maestra: Rosa Isela Ramírez Roldan.
Materia: Formación Cívica y Ética.
Grado: 3ro. Grupo: A

Índice.
1. Hipótesis.
2. Introducción.
3. Encuestas.
4. Desarrollo.
5. Conclusión.

Hipótesis.
¿Losadolecentes realmente se informan mediante estos medios?
Los adolecentes en este tiempo utilizan los medios de comunicación más avanzados como la televisión o la computadora.
Estos medios no son muy informativos, solo traen malas influencias, y chismes los cuales causan problemas entre amigos y familias.



Introducción.
Los medios de comunicación han evolucionado mucho de tal manera que hoyse integran en uno llamado multimedia. Que incluye muchas cosas por ejemplo: Texto, imagen, animación, video y sonido. Y todo se renueva diariamente, cada día hay recursos novedosos para los usuarios. El primer y más antiguo de los medios modernos es el libro. Que es un conjunto de hojas manuscritas o impresas el más avanzado, cosido o encuadernado, engrapado etc. Que forman un volumen. Tambiénpasa lo mismo con las revistas o periódicos han evolucionado tanto que cada día lo podemos recibir hasta la puerta de nuestras casas o simplemente verlo en internet.
La gran industria de los medios de comunicación tiene en la adolescencia uno de sus mejores y más amplios mercados: la mayoría de los adolescentes compran revistas, CD musicales, DVD, escuchan la radio, ven televisión, van al cine,utilizan el internet e intercambian correos electrónicos y pasan largas horas chateando. Es el momento de revisar la adolescencia y su relación con los medios de comunicación. Primero veamos el lado bueno de los medio: Las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación pueden ser muy útiles y divertidas; educan informal fortalecen la cultura musical fortalecen la cultura universal através de las películas y abres nuevos horizontes al desarrollo, el aprendizaje y la cultura las computadoras, la televisión por cable, las videocaseteras, y la conectividad al cable y al internet ya son partes de los recursos educativos escolares. El problema reside en los adolescentes frecuentemente no saben distinguir entre lo que es útil en los medios y lo que es dañino algunos pasan muchas horasfrente al televisor con los audífonos escuchando música, chateando largas horas, etc.

La mayoría de los adolecentes buscan información y nuevas experiencias en los medio de comunicación los medios pueden brindar información clara, confusa, científica, objetiva y tendenciosa depende de quién elabore el mensaje o el contenido. También están los que están orientados a la denuncia, la propuestay la construcción de ideologías religiosas o políticas especificas. Los medios de comunicación propician una educación de tipo informal, por ello, son agentes educativos que expresan conocimientos y valores de una cultura determinada a los adolescentes.

Los medios tienen la responsabilidad de difundir información veraz, objetiva y oportuna, y según se observa, en ellos hay cada vez másespacios y posibilidades para que los adolescentes accedan como publico de un segmento específico y heterogéneo de consumidores.

La publicidad y los medios de difusión en los que se apoya (prensa escrita, radio, television, internet etc.)han contribuido a crear abundancia de mensajes destinados a inducir el consumo de artículos de lujo o bebidas gaseosas, alcohólicas, cigarros etc. En lapublicidad proporciona información que permite conocer los diferentes productos existentes en el mercado, sus características etc. La publicidad utiliza los medios de comunicación masivos para difundir información noticiosa, comercial, cultura. El consumo consiste en la adquisición, uso o disfrute de bienes y servicio, bajo el impulso de satisfacer primarios como alimentación, salud, vivienda, vestido,...