Los Dilemas De La Informatica Educativa

México, D.F a 25 mayo 2012
LOS DILEMAS DE LA INFORMATICA EDUCATIVA…
AUTOR: Isabel Martínez De Luis, ingeniería en informática

Romper paradigmas, cuestionar el conocimiento, toda la postura critica que se opone a la ciencia….
que es en realidad que es la teoría crítica?...
Es una teoría que pone el acento en los efectos negativos que tiene la modernidad (entiéndase industrialización ylo que le sigue) en las diferentes sociedades del planeta, desde los efectos negativos en las grandes ciudades como puede ser la despersonalización de las relaciones sociales hasta los efectos en pequeñas comunidades apartadas y alejadas de la civilización pero afectadas por ejemplo de la ciencia y tecnología , la informática.

Esta teoría cuestiona y critica la sociedad en la que vivimos,pretende (aunque no lo logra) cambiar la situación actual por una mejor describiendo cual sería una sociedad ideal pero sin especificar los pasos específicos para lograrlo.

Esta teoría se ha convertido la mayoría de las veces en un discurso o bandera para muchos docentes e intelectuales sin autocriticarse a sí mismos.

-El sistema de enseñanza tradicional, racionalista, formal y conductista.Parte de una educación memorística en la que el alumno asume una actitud pasiva, el maestro se convierte en un transmisor de conocimientos. Frente al sistema tradicional surgen nuevas propuestas teóricas y metodológicamente alternativas: escuela activa, constructivismo e Informática Educativa, entre otras.
 
“En la modernidad existen dos formas de aproximación a la tecnología: Amistosa (interés porla tecnología) y rechazo (incomprensión)”, por otra parte “Existen dos maneras de reaccionar: el escepticismo tecnológico (el cual ve a la tecnología como un mal inevitable) y el optimismo ilustrado (coloca a la tecnología y la modernización como lo prioritario)”.
Lo cierto es que la tecnología puede o no ser importante para ti , para mí ,incluso para la sociedad entera , suele ser que elrechazo o aceptación para cada grupo social varia y esto de acuerdo a el nivel de estudios, educación, en si la clase social deja mucho que desear una con otra. Ignorancia, mucho conocimiento, sencillamente, tenemos la última palabra los jóvenes, si, aquellos que día a día avanzamos o en caso contrario y desfavorablemente retrocedemos con la tecnología, lo hemos visto en estos días, lasalecciones tema central en las redes sociales, nos unen, nos hacen debatir, compartir ideas, incluso reunirnos para un acuerdo común.

Las leyes universales, teorías, ideologías, por tanto a la teoría tradicional que contempla, que da identidad que como universo, crea una idea racional, establecen ideas. Realmente es un cumulo de experiencias , que transformadas nos hacen ver otro momentode la realidad.

La teoría critica en sí, considera la subjetividad.
Ahora bien, esto aplica un enfoque de globalización por una arte entra el enfoque de la economía mundo , que con respecto a la informática tiene un desarrollo histórico de la humanidad como en un conjunto de sistemas económicos que lleven de la Mano a la tecnología , que implica la modernización , ajuste deeconomía que se logra de acuerdo a la privatización , de ciertos sistemas de información. Obviamente ahora veamos la internacionalización del capital , que se logra penetrando la economía de países y economías subdesarrolladas con un alcance evidentemente altamente tecnológico que trae consigo al abarrotamiento de costos de operación en canto a sus niveles de tecnología, aquípodemos observar ahora su postura ética , lucrando y creando la plusvalía ,que lleva a un decremento notorio de valores y patrones socioculturales de economía afectando a las naciones por debajo de esas potencias , de esta forma se divide en trabajo , las maquinas pueden desarrollar el trabajo de un ser humano y aquí viene el despido de gente que necesita del mismo , pero a los...