los espectros

Páginas: 2 (500 palabras) Publicado: 21 de septiembre de 2014
ESPECTROS
-Los espectros son imágenes o registros de un objeto (que puede ser desde una estrella hasta una molécula o átomo) de la energía que absorbe o emite. Anteriormente, los químicos ponían ala flama las sustancias químicas y de acuerdo a la intensidad y colores de la llama, podían averiguar que átomos o compuestos contenía la muestra
- Los espectros pueden ser de emisión y absorción. Asu vez ambos se clasifican en continuos y discontinuos.
­- Espectros de emisión: Son aquellos que se obtienen al descomponer las radiaciones emitidas por un cuerpo previamente excitado.
- Losespectros de emisión continuos se obtienen al pasar las radiaciones de cualquier sólido incandescente por un prisma. Todos los sólidos a la misma Temperatura producen espectros de emisión iguales.
-- Losespectros de emisión discontinuos se obtienen al pasar la luz de vapor o gas excitado.
-- Espectros de absorción: Son los espectros resultantes de intercalar una determinada sustancia entre una fuentede luz y un prisma
- Los espectros de absorción continuos se obtienen al intercalar el sólido entre el foco de radiación y el prisma. Así, por ejemplo, si intercalamos un vidrio de color azul quedanabsorbidas todas las radiaciones menos el azul.
Teoría de Planck
En 1900 emitió una hipótesis que interpretaba los resultados experimentales satisfactoriamente como los cuerpos captaban o emitíanenergía.
Según Planck, la energía emitida o captada por un cuerpo en forma de radiación electromagnética es siempre un múltiplo de la constante h, llamada posteriormente constante de Planck por lafrecuencia v de la radiación.
ε = n.h.v
h = 6,62 10-34 J.s, constante de Planck
v = frecuencia de la radiación
A hv le llamó cuanto de energía. Que un cuanto sea más energético que otro dependerá desu frecuencia.
Modelo atómico de Bohr
Para salvar los inconvenientes del modelo anterior, Neils Bohr estableció una serie de postulados (basados en la teoría de Planck y los datos experimentales...
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