Los Instrumentos De Gestión En Las Insituciones Del Sector Ducación En La Provincia De Hualgayoc

Universidad Nacional de Cajamarca Norte de la Universidad Peruana.

Escuela de Post Grado

MAESTRÍA EN CIENCIAS ECONÓMICA ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA PÚBLICA

ALUMNO CURSO DOCENTE PROYECTO DE TESIS

: José W. Cruzado Saldaña : Metodología de la Investigación Científica : Dr. Elfer G. Miranda Valdivia : “Los Instrumentos de Gestión en las Instituciones del Sector Educación en la Provincia deHualgayoc 20122013”

Cajamarca, Setiembre de 2012.

INTRODUCCIÓN

En nuestro país, todo investigador, profesional, y como ciudadano en general, han sido capaces de reconocer de forma muy visible de las carencias y el desastroso estado en el que se encuentra nuestra educación básica. Más aún teniendo un superávit de docentes a dedicarse para el proceso de formación. Diversos factoresimpiden el desarrollo de la educación, pero estos no son sólo la pobreza o falta de presupuesto, ya que si bien es primordial la inversión para poder desarrollar todo tipo de mejora, también lo es la voluntad política y la participación de la sociedad civil para que se realice de manera sostenida y constante. Es por ello, la sociedad exige una mejor calidad de educación en todas sus aristas, ya que unpaís con un sistema educativo en crisis no puede aspirar a vencer la pobreza, ni mucho menos a consolidar un desarrollo sostenible, pues sólo logrará ahondar las brechas existentes e intensificar los conflictos sociales sin poder forjar ciudadanos que puedan aspirar a disfrutar de sus derechos. El sistema educativo peruano no está garantizando a sus estudiantes los aprendizajes más elementales.Pues las autoridades y funcionarios del sector educación tampoco están haciendo algo para menguar tal situación. Y son estos los que tienen la responsabilidad de decisión en la solución el problema, pero ¿cuánto o a qué nivel tales funcionarios y autoridades del sector educación cumplen su función y llevar a cabo cambios de mojara en su dependencia a cargo?. Este es una de las preguntas a darrespuesta, y efectivamente en esta línea se requiere centrar la presente investigación. De aquí el motivo de llevar a cabo la presente investigación, y determinar uno de los problemas fuertes y muy preocupantes dentro del sector educación: causas del incumplimiento de funciones dentro de las Instituciones del sector Educación en la Provincia de Hualgayoc Bambamarca. La presente investigación, en la etapade proyecto de tesis, se lleva a cabo en siete puntos los cuales en primer lugar se determina el planteamiento del problema, seguido por el marco teórico, objetivos de la investigación, hipótesis de la investigación, diseño de contratación de hipótesis, cronograma y presupuesto.

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CAPITULO I

PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO

I.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.

Trasfondo del problema

En general, la educación básica en el país presenta un grave problema de calidad. Las pruebas de logros nacionales e internacionales muestran que los estudiantes están aprendiendo poco.

El Gobierno del Perú (GOP) ha venido impulsando un conjunto de acciones y políticas para mejorar la situación en términos de cobertura y calidadde los aprendizajes. Igualmente, ha habido un mayor énfasis en la medición de la calidad, como es el caso de las evaluaciones a docentes y estudiantes. Sin embargo han sido poco efectivas estas acciones, y la situación continua precariamente.

En baja calidad educación es a nivel nacional, empero en la sierra del Perú y gran parte de la selva, la situación a un es más preocupante. La regiónCajamarca es una de ellas que muestra índices de muy bajos niveles de calidad educacional. De las trece provincias de dicha región, la provincia de Hualgayoc es una con los más altos nivel de pobreza y la situación de educación básica está en ese nivel.

Uno de los grandes problemas que presenta el sector educación, en particular en la provincia de Hualgayoc, es el alto grado de incumpliendo de...