LOS MENJURGES

EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL
CAMPO FORMATIVO
DESARROLLO FISICO Y SALUD
ASPECTO
PROMOCION DE LA SALUD




En el transcurso del ciclo escolar las situaciones de promoción de salud están propuestas por el día internacional de la alimentación, semanas nacionales de vacunación, de salud bucal, por lo que es necesario el apoyo pedagógico dentro del aula con actividades claras, innovadoras yen ocasiones permanentes para el logro de los aprendizajes esperados de las competencias del campo formativo desarrollo físico y salud en el aspecto de promoción de la salud.
En esta ocasión se determino la presentación de la situación didáctica ”los menjurges” derivada del día internacional de la alimentación, con el propósito de potencializar la identificación de los alimentos que propone elplato del buen comer que los niños y niñas encuentran en su entorno, logrando una combinación de los mismos en platillos nuevos, variados y nutritivos, rompiendo con tradicionalismos y temores de combinarlos.
Se conto con la participación de las madres de familia, para el apoyo de los nombres de las verduras, frutas, leguminosas, cereales y productos animales, así como la organización en equipospara la elaboración de los menjurges.
Logrando que los niños identificaran el color que se determina para cada uno de los grupos en el buen comer y mencionando los elementos que lo integran, apoyaron en cortar, rebanar y mezclar los alimentos en recipientes grandes y darles presentación para su consumo

LOS MENJURGES
CAMPO FORMATIVO
Desarrollo físico y salud
ASPECTO
Promoción de la saludCOMPETENCIA
Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta
RECURSOS GENERALES
Frutas, verduras, cereales, leguminosas, alimentos de origenvegetal, agua, vasos, platos, tenedores, cuchillos, recipientes grandes, cucharas, jarra
EVALUACION
DIARIO DE CLASE, POE


SITUACION DE APRENDIZAJE
FECHA
En plenaria se cuestionara a los niños acerca de los alimentos que conocen y anotaremos en el recuadro que les corresponda de comida nutritiva o comida chatarra
solicitaremos algunos a los padres de familia
Se rifara a los padres de familiapara que cada uno de ellos participen con algún elemento del plato del buen comer y se solicitara la participación de cinco mamitas para apoyar la actividad.
Las mesas se forraran del color que le corresponde a cada elemento en el plato del buen comer y los niños niñas colocaran, separaran y clasificaran los productos según sus características
Al tener los productos separados se cuestionara alos niños y niñas acerca de si sería adecuado comer de una sola mesa
Posteriormente formaremos equipos con un niño o niña de cada grupo y colocaremos sus productos en recipientes grandes
Nos lavaremos las manos antes de comenzar a preparar los alimentos
Para después ir a su mesa de trabajo y preparar un platillo para compartir con el grupo.
Las mamas distribuirán el trabajo para laelaboración de los platillos
Los niños cortaran, mezclaran y repartirán
Mostraremos los platillos a los compañeros y compartiremos el platillo elaborado
Para terminar de comer beberemos agua natural reconociendo la jarra del buen beber y las medidas necesarias según nuestra edad

15 Oct.

16 oct.
1hr. 30 min







Durante los meses de agosto y septiembre se tuvo la oportunidad de observarlos alimentos que las familias les colocaban a los niños para su refrigerio, durante las entrevistas la mayoría de las mamás refirió que a sus hijos e hijas no les gustaban las verduras, así que aprovechando el día mundial de la alimentación diseñe una situación didáctica que permitiera que los niños identificaran algunos de los alimentos de su entorno que son benéficos para su salud.
Como...