Los modelos de la comunicación




Los modelos de la comunicación
Los aspectos de la comunicación se desarrollarían con el trascurso del tiempo en contextos variables tanto sociales como culturales los cuales fueron progresando con el transcurso del tiempo hasta llegar a como los conocemos abarco nuevos modelos desde la creación del internet asta primeros dibujoscavernícolas para citar un ejemplo de comprensión totalitaria donde abarcaría acontecimientos históricos ,filosofías y diferentes formas o puntos de vista pensamiento, dichos también se pueden asociar con la aparición del lenguaje mismo al poder interpretarlo y poder hacerlo visibles en muchas formas tanto simbólicamente como lingüísticamente, solamente citando unos ejemplos para ver la magnitud que rodeaal todo con respecto a la misma comunicación y su desarrollo desde el punto de vista individual hasta llegar de cierta y principalmente a lo colectivo para su desarrollo.
Juan H. Madrid Fernández.
Para comenzar citaremos a Mario kuplin1 quien en su modelo de esta interpretación, reconoce tres modelos de comunicación pero agregaremos uno cuarto inspirado de cierta forma en la filosofía deinconsciente colectivo2 por lo que también resumiremos y explicare con mis propias palabras sus ideas para una fácil comprensión y asimilación de conceptos :
Comunicación que pone énfasis en la transmisión de información
Comunicación que pone el énfasis en los efectos
Comunicación que pone el énfasis en los procesos intersubjetivos
Comunicación que pone énfasis en los procesos culturales

Énfasis en latransmisión de información
Es el dueño el protagonista
Este modelo es de origen europeo y trata de:
Quien emite es quien cuenta con el saber verdadero o legítimo del mensaje por lo tanto el receptor solo tendría la función de decodificar la información correctamente que se le propone o presenta
”el modo de comunicación es estos casos es el monologo”

1 Kaplún, Mario. “El comunicador popular”. Cap1: Modelos de educación y modelos de comunicación. Ed. Lumen-Humanitas. Argentina. 1996.
2Jung, Carl Gustav (2002 [2ª edición 2010]). Obra completa de Carl Gustav Jung. Volumen 9/1: Los arquetipos y lo inconsciente colectivo
Énfasis en los efectos
A simple vista el modelo puede ser percibido como algo más equilibrado y participativo, ya que aparentemente, le reconoce un papel más activo alreceptor (reacción ante el mensaje recibido). Sin embargo Se descubre que el feedback3 tiene un significado y una función muy diferentes, porque comunicar se relaciona con imponer conductas y lograr acatamiento y en tal contexto la retroalimentación es solo la comprobación del efecto previsto, es decir, la reacción del sujeto ante la propuesta de comunicación. Entonces la comunicación es positiva si elsujeto acata la propuesta o negativa si la rechaza. En este último caso, el feedback le sirve al emisor como instrumento de verificación y control: puede ajustar los próximos mensajes, regularlos, hacerles los cambios formales requeridos para obtener el efecto prefijado, la respuesta deseada.


Énfasis en el proceso intersubjetivo
Para poder comprender de cierta forma y asimilar la comunicacióncomo proceso, tendríamos que reconocer dos términos del mismo que existen en conjunto o coexisten y se retroalimentan así mismo para existir como tal
Acto de informar, de transmitir de comunicar de emitir. COMUNICAR
Dialogo, intercambio, relación de compartir. COMUNICARSE

Comunicarse
Es la acepción más antigua y humana que expresa una idea humana de comunidad o comunión que ha ido perdiendo susentido originario a partir de la irrupción de los medios masivos La forma de operar de estos medios se convirtió en modelo referencial, en paradigma de comunicación.

Una reducción de la comunicación humana, concepto que implica reciprocidad a favor de la información y la comunicación.
Para los teóricos e investigadores latinoamericanos, la verdadera comunicación no está dada por un emisor...