Los Ninos Son Reyes

Plan du travail
Introduction
I. LE DEVELOPPEMENT DU LANGAGE A L’AGE PRESCOLAIRE
1. Le vagissement les pleurs et les cris
2. le gazouillis et le babillage (4 ou 6 à 12mois)
3-apparition des sons syllabiques
II. L’EVOLUTION DU LANGAGE
1. Le jargon
2. l’accroissement du vocabulaire et l’apparition des phrases
3. la place des parents et les structures d’encadrement
III.LES THEORIES SUR LEDEVELOPPEMENT DU LANGAGE
1. la perspective sociale, socio constructiviste ou interactionniste
2. la perspective comportementaliste ou behaviouriste.
3. constructiviste ou cognitiviste ou génétique : jean Piaget (1896-1980).
4. La perspective innéiste ou nativiste : Noam Chomsky (1928- ?).
ConclusionIntroduction

Le langage est l’un des moyens de communication les plus répandus. Il est fondé sur une activité symbolique. En effet, on parle et on apprend a parler parce qu’on a besoin de communiquer. Comme l’affirme jean jacques rousseau « origine du langage » les besoins dictèrent les premiers gestes les passions arrachèrent les premières voix. Le développement du langage est très complexe. Parlernécessite le contrôle et la coordination de mouvements agissant sur l’air contenu dans les tractus respiratoire et vocal. Ces mouvements modifient le trajet de l’air contenu dans les poumons, les pharynx le nez et la bouche de façon à produire les configurations articulatoires permettant l’émission du son désiré. Chaque seconde de production nécessite plusieurs centaines d’évènementsneuromusculaires. Ainsi l’apprentissage est double : d’une part, interviennent les capacités de programmation de la séquence des gestes articulatoires, gestes associés au segment particulier de langage. D’autre part le contrôle de ces gestes de leur coordination et de leur organisation temporelles doit se mettre en place. De ce fait, l’influence des parents des structures d’encadrement et del’environnement sont véritablement déterminants. C’est dans ce contexte que l’enfant apprend alors à communiquer oralement et sur un mode non verbal bien antérieur à l’apparition du langage. Ainsi dit quelles les étapes de l’évolution du langage ? L’analyse de cette question nous permettra de structurer notre devoir en trois parties : l’acquisition du langage chez l’enfant à l’âge préscolaire, l’évolution dulangage et enfin les différentes théories qui ont été énoncé sur le d développement du langage.

I. LE DEVELOPPEMENT DU LANGAGE A L’AGE PRESCOLAIRE
Les talents langagiers des enfants commencent à apparaitre dès le début de leur vie (dès la naissance) les bébés découvrent les sons de leur langue et s’entrainent à les utiliser en babillant et cela passe par plusieurs étapes.
1. Levagissement les pleurs et les cris
Ce sont les premiers moyens d’expression du nouveau né : les prémices du langage. Ce bruit constitue un appel et une première ébauche d’échange. L’enfant expérimente l’émission de son qui suscite une réponse appropriée de l’entourage. L’intonation du cri est variée et la mère distingue très tôt les cris de colère d’endormissement de douleur de faim et de joie de sonbébé. Elle donne à ces cris des réponses qui conviennent les pleurs sont pour le bébé le moyen le plus sur d’obtenir de l’aide. Ils inquiètent la mère et la font venir rapidement. C’est une réaction reflexe lors des situations de malaise que l’enfant ne peut pas contrôler seul. Il ne s’agit donc pas encore des pleurs intentionnels. La signification des pleurs peut toute fois être très différenteselon les cas. Le volume, le timbre de la voix et le rythme du souffle sont autant d’indice sonore. D’autres sont visuels : l’expression du visage, les mouvements de succion des grimaces les sourires les gestes et la posture permettent aussi à décrypter le message.
-la faim c’est le cri le plus connu, le premier son est peu aigu suivi des sifflets respiratoires très brefs et si aigus qui peut...