Los Niños Indigos

Formulación del Problema.
La educación requiere de cambios institucionales en cuanto al uso de estrategias en el proceso de la enseñanza a fin de lograr en los educandos conocimientosactualizados que les permita desenvolverse en forma idónea en la sociedad que los circunda. Por ello, los docentes deben disponer de iniciativas innovadoras en el aula de clase donde se facilite a loseducandos elementos que les permita mejorar la forma de estudio en cuanto a: comprensión de la realidad, construcción del pensamiento crítico, reflexivo, creativo y sean protagonistas de su propioproceso de aprendizaje.
En el ámbito educativo siempre ha existido niños con diferentes tipos de características especiales algunos discapacitados, otros con déficit intelectual, otrossuperdotados; niños que presentan problemas de conducta o padecen enfermedades crónicas, como también alumnos hiperactivos y niños índigos entre otras necesidades especiales que necesitan de laatención individualizada del maestro y que la mayoría de las veces, el profesor no posee las herramientas necesarias para enfrentar el caso con efectividad.

Por ello, es necesario trabajar conestrategias acordes a cada una de sus debilidades o fortalezas que afiancen el conocimiento requerido hacia el desarrollo intelectual sin minimizar sus posibilidades. La mayoría de las institucionesescolares enfrentan estas necesidades. Los docentes se consiguen con casos que están fuera de su alcance ( niños imperactivos, niños índigo entre otros), que los limita en la prosecución de contenidos deaprendizaje.
Los niños índigo, presentan situaciones determinadas de disciplina debido a que no se adaptan o no les interesa el programa de enseñanza que imparte el profesor porque van másallá de ese contenido, lo que lleva a distraerse fácilmente. El docente bien puede considerar que el alumno presenta problemas de conducta, psicológicos o de salud sin saber que son niños especiales...