Los nmnilsos

Se espera que los estudiantes sean capaces de: Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje:
1. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
• Escogen textos en el aula, la biblioteca o internet para
investigar o entretenerse.
• Leen periódicos, revistas y artículos en internet para
informarse sobre temas de su interés.
• Leen durante un tiempo definido(15 a 20 minutos),
manteniendo la atención en el texto.
• Comentan los libros que han leído.
• Comparten los libros que les han gustado.
• Expresan por qué les gustó un texto leído.
2. Comprender y disfrutar versiones completas de obras
de la literatura, narradas o leídas por un adulto, tales
como:
• cuentos folclóricos y de autor
• poemas
• fábulas
• mitos y leyendas
• Solicitan queles lean o relean un cuento.
• Mencionan emociones experimentadas a partir de un texto
leído.
• Mencionan textos que les hayan gustado.
• Relacionan el texto con sus experiencias o conocimientos
previos.
• Emiten opiniones frente a textos escuchados y las
justifican.
• Describen su parte favorita de un texto escuchado y
justifican su elección.
• Nombran personajes que les gustan de untexto escuchado
y justifican su elección.
• Nombran personajes que no son de su agrado y explican
qué les disgusta de ellos.
3. Leer en voz alta de manera fluida variados textos
apropiados a su edad:
• pronunciando cada palabra con precisión
• respetando la coma, el punto y los signos de
exclamación e interrogación
• leyendo con velocidad adecuada para el nivel
• Leen en voz alta:
odiciendo las palabras sin error
o respetando los signos de puntuación (punto, coma,
signos de exclamación y de interrogación)
o manteniendo una velocidad adecuada a su nivel lector
4. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer
diversos propósitos (encontrar información, elegir
libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en
pro del uso común.
• Visitan la bibliotecafrecuentemente para buscar
información o leer textos de su interés.
• Acuden a la biblioteca para trabajar en grupos o estudiar.
• Solicitan o buscan por su cuenta libros sobre algún tema
determinado.
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Unidad de Currículum y Evaluación
Programa de Estudio de Lenguaje y Comunicación – Tercero Básico
Marzo 2012
• Piden sugerencias de libros al encargado del CRA o al
docente que los acompaña.
•Manipulan los libros de manera cuidadosa.
• Respetan las normas de conducta asociadas a las diversas
actividades que se realizan en la biblioteca.
5. Escribir frecuentemente, para desarrollar la
creatividad y expresar sus ideas, textos tales como
poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
comentarios sobre sus lecturas, etc.
• Escriben al menos una vez a la semana un texto con unformato que se adecue a sus necesidades.
• Escriben para expresar lo que han descubierto en los
textos leídos, ya sea emulando estilos de escritura,
comentando la información leída o comentando los
recuerdos o las emociones que les gatillan.
• Expresan sus preocupaciones, sentimientos o experiencias
en un blog, diario de vida, agenda, bitácora, etc.
6. Planificar la escritura:
•estableciendo un propósito y destinatario
• generando ideas a partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia
• Conversan sobre lo que van a escribir.
• Explican para quién y para qué van a escribir.
• Recopilan en su cuaderno la información necesaria para
escribir sus textos.
• Explican cómo o dónde encontraron la información que
incluirán en sus textos.
7. Escribir,revisar y editar sus textos para satisfacer un
propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso:
• organizan las ideas en párrafos separados con
punto aparte
• utilizan conectores apropiados
• utilizan un vocabulario variado
• mejoran la redacción del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente
• corrigen la ortografía y presentación de acuerdo
con un...