Los nueve principios de Comenio


















Introducción:
Comenius es considerado el padre de la Pedagogía. Fue un teólogo, filósofo y pedagogo, pero su principal aporte está en su convencimiento de que la educación tiene un papel preponderante en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando laalegría y motivación de los alumnos. Busco el establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos. Fue un pionero en las artes de la educación y de la didáctica posterior.Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de «federación de los pueblos», idea que lo coloca comoprecursor del pensamiento moderno.
En Orbis Pictum, muestra un mundo visible en dibujos, un libro para el aprendizaje del latín, que parece ser el primer libro ilustrado para niños. Su gran obra, Didáctica Magna, le hizo famoso en toda Europa y dio una gran importancia al estudio de las lenguas.

Los nueve principios de Comenio:
Los nueve principios de comenio son una serie de preceptos queel mismo planteó para desarrollar un creciente interes por el estudio del alumno.
1) La naturaleza observa un ritmo adecuado. Comenio quiere decir que el hombre tiene un ritmo para estudiar, es decir, hay ciertas etapas del mismo que hacen que le sea más facil el proceso de aprendizaje. Se hace una comparacion con un ejemplo de la naturaleza: un pajaro elije la mejor estacion para el crecimientode sus crias, es decir, no lo hace en invierno y ni en verano cuando las condiciones no son propicias para el desarrollo de la cria devido a las temperaturas extremas ni lo hace en otoño cuando la fuerza vital de todas las criaturas decae. Lo hace en primavera cuando todos los seres vivos recuperan vitalidad. Es asi que Comenio compara la primavera con la infancia del niño, como la etapa idealpara que comienze su educacion (el verano es el equivalente de la juventud, el otoño de la edad adulta, y la vejez el invierno). Tambien compara las horas del dia con las estaciones, dice que la mañana son las horas mas adecuadas para el estudio, ya que es la primavera del dia, siendo el el mediodia el verano, la tarde el otoño y la noche el invierno. Dice que todo lo que se aprenda debe seraduecuado con la edad del estudiante, ya que el mismo no aprendera nada que se escape de su comprensión.

2) La naturaleza prepara el material para antes de empezar a darle forma. Comenio se refiere a la importancia de los libros y materiales para la enseñanza,describe que primero hay que enfocarse en la relación de los objetos para su comprensión por medio de lo visual, despues transimitirlos enexpreciones por medio del lenguaje. Que la lengua se aprenda según las reglas y principos del lenguaje del autor y su gramatica, que deba ser apropiado para lo que se esta enseñando. Habla que el conocimiento de las cosas se aprenda por un procedimiento de relacionamiento con otros objetos aprendidos y partir con el ejemplo de lo nuevo aprendido para despues proceder a una regla o principios y generarun ambiente propicio para el estudio. Lo comapara con la naturaleza en tanto que el pajaro prepara el nido antes de poner los huevos.

3) La naturaleza escoge un objeto adecuado sobre el cual actuará, o primero somete uno de ellos a un tratamiento apropiado para convertirlo en adecuado. Es decir, un pajaro no coloca elementos en el nido que no sean de naturaleza tal que ayuden a la empolladuradel huevo. Es decir que al estudiante se le deben quitar todos los obstaculos que entorpezcan su proceso de educacion.(comparacion con hoy en dia, becas, bibliotecas publicas, ayudan al proceso de educacion).

Ademas una vez se inicia el proceso de empolladura, ese proceso no se detiene hasta que el polluelo rompa el cascarón. Con esto hace referencia a que una vez que la persona se inserta al...