Los Pilares De La Educacion
Páginas: 2 (335 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
Los Cuatro Pilares De La Educación --Jaques Delors
Enviado por irene007, Aug 2010 | 8 Páginas (1,892 Palabras) | 5249 Visitas
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Delors, Jaques (1994): “Los cuatro pilares de la educación” en La educación encierra un tesoro. El Correo de laUNESCO, pp. 91-103.
Los cuatro pilares de la educación
El siglo XXI, que ofrecerá recursos sin precedentes tanto a la circulación y al almacenamiento de informaciones como a lacomunicación, planteará a la educación una doble exigencia que, a primera vista, puede parecer casi contradictoria: la educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientosteóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro.
Para cumplir el conjunto de las misiones que les son propias, laeducación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que resultan los pilares del conocimiento: aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión;aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; por ultimo, aprender a ser, un procesofundamental que recoge elementos de los tres anteriores.
Se estima que en cualquier sistema de enseñanza estructurado, cada uno de esos cuatro “pilares del conocimiento” debe recibir una atenciónequivalente, a fin de que la educación dure toda la vida en los planos cognoscitivos y practico.
Una nueva concepción más amplia de la educación debería llevar a cada persona a descubrir,despertar e incrementar sus posibilidades creativas, actualizando así el tesoro escondido en cada uno de nosotros, lo cual supone trascender una visión puramente instrumental de la educación, percibida...
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Delors, Jaques (1994): “Los cuatro pilares de la educación” en La educación encierra un tesoro. El Correo de laUNESCO, pp. 91-103.
Los cuatro pilares de la educación
El siglo XXI, que ofrecerá recursos sin precedentes tanto a la circulación y al almacenamiento de informaciones como a lacomunicación, planteará a la educación una doble exigencia que, a primera vista, puede parecer casi contradictoria: la educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientosteóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro.
Para cumplir el conjunto de las misiones que les son propias, laeducación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que resultan los pilares del conocimiento: aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión;aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; por ultimo, aprender a ser, un procesofundamental que recoge elementos de los tres anteriores.
Se estima que en cualquier sistema de enseñanza estructurado, cada uno de esos cuatro “pilares del conocimiento” debe recibir una atenciónequivalente, a fin de que la educación dure toda la vida en los planos cognoscitivos y practico.
Una nueva concepción más amplia de la educación debería llevar a cada persona a descubrir,despertar e incrementar sus posibilidades creativas, actualizando así el tesoro escondido en cada uno de nosotros, lo cual supone trascender una visión puramente instrumental de la educación, percibida...
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