LOS PROBLEMAS DE FAMILIA CONTRIBUYEN A QUE ADOLESCENTES PUEDAN SER VÍCTIMAS DE BULLYNG EN LA ESCUELA
Páginas: 3 (592 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2013
LOS PROBLEMAS DE FAMILIA CONTRIBUYEN A QUE ADOLESCENTES PUEDAN SER VÍCTIMAS DE BULLYNG EN LA ESCUELA
El conflicto que el adolescente percibe en su familia contribuye a que éste sea objeto devictimización en la escuela y el instituto.
Esta es una de las conclusiones que se extraen de un estudio dirigido por Amapola Povedano, investigadora de la Universidad Pablo de Olavide, que analizalas relaciones entre la percepción del clima familiar y la victimización en la escuela, teniendo en cuenta variables como la autoestima, la depresión y el género.
Los resultados, publicados por larevista Infancia y Aprendizaje, muestran además que la expresión de las emociones de forma abierta entre los miembros de la familia protege al adolescente de sufrir acoso escolar.
Se considera que unestudiante es víctima de violencia escolar cuando percibe que es objeto de agresiones realizadas por otros estudiantes, no necesariamente compañeros de clase. Según muestran estos investigadores ensu estudio, elaborado con 1.884 adolescentes españoles de entre 11 y 17 años procedentes de nueve centros educativos, la victimización verbal, como insultos o burlas, es la forma más frecuente (con unaincidencia del 21,13 por ciento). La siguen la victimización relacional (15 por ciento), con comportamientos como la exclusión social o contar rumores, y la física (6,8 por ciento), que abarca desdepegar hasta robar cosas de la persona objeto de acoso.
“La victimización en la escuela está vinculada con la baja autoestima, la presencia de sintomatología depresiva, la ansiedad y el estrés de losadolescentes.
Algunos autores sugieren que estos síntomas psicológicos negativos podrían ser no solo la consecuencia de sufrir acoso escolar, sino también su causa, y ahí hemos enmarcado estetrabajo”, afirma Amapola Povedano. Siguiendo esta hipótesis, que los adolescentes muestren síntomas de depresión o baja autoestima puede suponer un factor de riesgo, si aquellos que ejercen la violencia...
El conflicto que el adolescente percibe en su familia contribuye a que éste sea objeto devictimización en la escuela y el instituto.
Esta es una de las conclusiones que se extraen de un estudio dirigido por Amapola Povedano, investigadora de la Universidad Pablo de Olavide, que analizalas relaciones entre la percepción del clima familiar y la victimización en la escuela, teniendo en cuenta variables como la autoestima, la depresión y el género.
Los resultados, publicados por larevista Infancia y Aprendizaje, muestran además que la expresión de las emociones de forma abierta entre los miembros de la familia protege al adolescente de sufrir acoso escolar.
Se considera que unestudiante es víctima de violencia escolar cuando percibe que es objeto de agresiones realizadas por otros estudiantes, no necesariamente compañeros de clase. Según muestran estos investigadores ensu estudio, elaborado con 1.884 adolescentes españoles de entre 11 y 17 años procedentes de nueve centros educativos, la victimización verbal, como insultos o burlas, es la forma más frecuente (con unaincidencia del 21,13 por ciento). La siguen la victimización relacional (15 por ciento), con comportamientos como la exclusión social o contar rumores, y la física (6,8 por ciento), que abarca desdepegar hasta robar cosas de la persona objeto de acoso.
“La victimización en la escuela está vinculada con la baja autoestima, la presencia de sintomatología depresiva, la ansiedad y el estrés de losadolescentes.
Algunos autores sugieren que estos síntomas psicológicos negativos podrían ser no solo la consecuencia de sufrir acoso escolar, sino también su causa, y ahí hemos enmarcado estetrabajo”, afirma Amapola Povedano. Siguiendo esta hipótesis, que los adolescentes muestren síntomas de depresión o baja autoestima puede suponer un factor de riesgo, si aquellos que ejercen la violencia...
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