LOS TEXTOS PERSONALES

“TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN”

TEXTOS HISTÓRICOS


Son textos confesionales, sinceros, íntimos, que reflejan la intención de dar una visión de la realidad, que se puede comprobar por que pertenece a un universo externo de transcendencia social y es compartido por otros. Por ejemplo: hechos bélicos, como revoluciones o guerras; desastres causados por sismos, maremotos u otros desastresnaturales; injusticias políticas y sociales, entre otros.

Una de mis dudas es: si relatan la aventura y experiencia de hombres y mujeres que logran acciones que cambian el curso de la Historia o hacen la historia de la humanidad con hechos pasados y protagonizados de determinada manera
Solución: Este tipo de comentarios no se realizan por una simple improvisación, sino que se vale de unapreparación, conocimientos sobre el tema y método investigativo de forma sistemática, anotando desde la primera
lectura las ideas fundamentales y aquel sobre las que tenemos dudas.
La presentación y/o redacción debe responder a la forma expositiva, lo que significa que debe ser ordenada y clara, con un lenguaje apropiado y objetivo, por lo que se deben evitar las opiniones personales y juicios devalor. Estos últimos aspectos sólo se permiten en el caso de ser un texto histórico de tipo narrativo, que si permite un cierto grado de subjetividad
Cofre de palabras:
TRASCENDENCIA,INJUSTICIAS, IMPROVISACIÓN, SISTEMÁTICA, SUBJETIVIDAD.




TEXTOS FAMILIARES

Son relatos y descripciones de trozos de vida de quien escribe. Se les denomina familiares por que revelan datos del autor, ya seade sus relaciones personales, de los integrantes de su familia o cuestiones cotidiana de las actividades diarias.
Una de mis dudas es: Cabe destacar, que los textos escolares, en su mayoría, son fáciles de leer, son simples y dentro de todo resumido. Mucho de los textos escolares tienen dibujos, recuadros, esquemas, gráficos, etc., que ayudan al alumno a entender mejor la materia. No así lostextos universitarios, que, por una razón obvia, son bastantes más complejos.
Solución: en estos textos podemos encontrar cosas sobre cómo se compone una oración, quién descubrió América, cuánto es dos más dos, qué lo que es un átomo y así entonces, información súper básica, la cual es necesaria saber para entender todo lo demás. Por lo tanto, cuando uno no sabe nada y está aprendiendo recién aentender cómo funcionan las cosas y que son esas cosas, son buenos estos textos escolares, pero ya cuando uno sabe todas esas cosas primordiales, este conocimiento se queda para siempre en la memoria de cada uno y la persona empieza a leer otro tipo de textos, ya no de información tan obvia sino que ahora una información que requiere cierto tipo de uso de razón, de madurez, de experiencia y de sobretodo, capacidad de entendimiento.
Cofre de palabras:
ATOMO, BASICA, PRIMORDIALES, MADUREZ OBVIA.



TEXTOS ESCOLARES

Son anotaciones individuales de información y ejercicios que completan prácticas educativas. Su intención es dar didáctico para ayudar a la memoria, reforzar las lecturas, la exposición de clases y organizar los esquemas que apoyan la adquisición de conocimiento.
Este tipode texto puede hacer uso de cuadernos de todo tipo: rayados, blancos, de cuadricula, pautados, etc. También los encontramos en forma de libros, folletos y hojas impresas
Una de las dudas es si este texto solo se relaciona en la vida escolar o se puede relacionar con la vida cotidiana de cada persona, también
Una de mis dudas es: si se utilizan en todas las materias, por quien estaconsiderado.
Solución: utilizan en las diversas asignaturas de una escuela
El texto escolar es considerado por diversos autores como un "libro complejo", pues, además del texto, son de gran relevancia las ilustraciones, fotografías, anexos y elementos bibliográficos que complican su configuración y su fabricación, que enriquecen su valor documental y que, por supuesto, aumentan el precio de costo. La...