Los Textos Personales

Páginas: 2 (391 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2011
Concepto a investigar:
Los textos personales se agrupan en tres grandes categorías: escolares, familiares e históricos.
Los textos escolares. El apunte de clase: Las explicaciones del profesor sonuna de las bases del aprendizaje escolar, conviene anotar las ideas básicas para, después de pasado cierto tiempo, estudiarlo y asimilarlo.
El cuaderno de bitácora: Se llama bitácora al cuadernodonde se anotan las actividades realizadas en clase, las dudas y los problemas surgidos durante la misma, y las soluciones aportadas por el profesor y los alumnos, individual y colectivamente.
Elcuaderno de trabajo: En él se anotan los enunciados y las soluciones de los ejercicios y las diferentes actividades que se realizan tanto en clase como fuera de ella.
La agenda: Es un cuaderno en el quese apuntan, todas las cosas que se han de hacer cada día. Generalmente utilizamos agendas ya preparadas, anuales o escolares.
Los textos familiares
La anécdota: Es el relato breve de un rasgo notableo de un hecho curioso de una persona que se hace como ilustración. Una anécdota debe tener un argumento que responda a las preguntas: ¿quién o quiénes?, ¿cuándo?, ¿qué?, ¿cómo?, ¿dónde? y ¿por qué?La carta: Es un escrito que se dirige a parientes, amigos, compañeros y personas de confianza para comunicarse con ellos. Deben estar escritas, en tono sincero y afectivo, con un lenguaje sencillo ynatural, evitando las frases largas, complicadas, confusas o ambiguas.
El mensaje electrónico: El correo electrónico o e-mail es una herramienta que permite el intercambio de mensajes electrónicosentre los usuarios conectados a ordenadores a través de una red.
Los textos históricos
El diario: El autor de un diario narra en él los acontecimientos que suceden cada día y expone las impresiones,opiniones y sentimientos que éstos le producen. Para escribir un diario, su autor debe empezar cada día escribiendo la fecha.
La autobiografía: Es el relato de la vida de una persona escrita por...
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