los trabajos practicos

los trabajos prácticos
Perfilar los tipos de prácticas con base en tres finalidades:
Aprender ciencia: conocimientos teóricos y conceptuales.
Aprender qué es la ciencia: entender sunaturaleza, métodos y su relación con la sociedad.
Aprender a hacer ciencia: técnica de la investigación científica y resolución de problemas.
Experiencias. Destinadas a obtener una familiarizaciónperceptiva con el fenómeno.
Experimentos ilustrativos. Destinados a mostrar un principio o una relación entre variables.
Ejercicios prácticos. Diseñados para aprender determinados procedimientos odestrezas, que pueden ser prácticas, intelectuales, de comunicación o para ilustrar una teoría.
Investigaciones. Diseñadas para dar a los estudiantes la oportunidad de trabajar como lo hacen loscientíficos, para aprender en su curso cómo se hace el trabajo científico, las destrezas y procedimientos propios de la indagación.
elegir un trabajo de laboratorio y analizar la propuesta, es decir, comentarsus aspectos positivos, lo que convendría modificar o suprimir, lo que le hace falta, etc.

A2: ¿Qué visiones deformadas acerca de la actividad científica pudieran estar transmitiendo, por acción uomisión, los trabajos prácticos habituales.
VISIONES ERRONEAS DE LA CIENCIA

Descontextualizada
Individualista y elitista
Empiro-inductivista y ateórica
Rígida, algorítmica e infalibleAproblemática y ahistórica (acabada y dogmática)
Exclusivamente analítica
Acumulativa de crecimiento lineal.
Pueden jugar un papel importante en el incremento de la motivación hacia las cienciasexperimentales
Son una ayuda para la comprensión de los planteamientos teóricos
Facilitan la comprensión de cómo se elabora el conocimiento científico

se ha promovido la reflexión de las características deltrabajo experimental que se hace de manera cotidiana durante las clases en la educación básica primaria. Sin embargo a menudo hay confusión en las características y propósitos de las actividades...