Los valores

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
COLEGIO DE PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA GENERAL

ANÁLISIS SEP
“Gestión educativa estratégica. Diez módulos destinados a los responsables de los procesos de transformación educativa”.

El presente escrito es un análisis del artículo “Gestión educativa estratégica. Diez módulos destinados a los responsables de losprocesos de transformación educativa” del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación.
Para que sean claras las siguientes líneas de este escrito; de manera muy breve explicaré la temática de dicha lectura. Aquí se plasma lo que fue y es hasta estos tiempos la administración escolar y el rediseño que se está dando para el surgimiento de la Gestión Educativa Estratégica, aunado a estose proporcionan algunas notas de las características de dicho surgimiento y de sus componentes.
Este artículo me parece sencillo, de fácil comprensión y que marca, delimita y diferencia muy claramente lo que es la administración y lo que es la gestión.
Una vez mencionada esta brevísima síntesis, empezaré con el artículo.
Inicio con la administración, la cual considero es esta forma deorganización que se aplicó a los sistemas educativos con el fin del control, pero dejando de lado ese verdadero sentido pedagógico que debiese tener. Aunque si recurrimos a los textos nos podemos percatar que en aquel entonces que se decidió adoptar a la administración como forma de organización no existían las problemáticas que en la actualidad se están presentando.
Quizás esto no sea lo másgrave, lo realmente alarmante es que en varias escuelas se sigue arrastrando este viejo modelo. Situación que nos debiera preocupar por que los niños reflejan en el exterior lo que en la escuela se les imparte.
No estoy en contra de la administración y tampoco creo que sea mala e inservible, pero en el espacio educativo nos debemos colgar de otras estrategias para hacer funcionar ese procesoeducacional y por lo mientras en la escuela ya no nos sirve del todo.
La administración se centra mucho en la organización y coordinación de docentes, directivos (cada sujeto apartado del otro, encerrado en su mundo) y trabajadores intendentes, en su hora de llegada y salida, sus pagos, puestos y rangos ocupacionales, dejando muy a un lado la verdadera importancia de que haya una estructuraorganizada en la escuela… LA EDUCACIÖN.
Haciendo de lado la vital importancia de la educación me da mucho coraje que haya gente aun a estas alturas que tome los incentivos por su trabajo o labor que haya convocado, como se había mencionado en clase; a veces se les paga de mas a los
Trabajadores por una labor o responsabilidad que debiera realizarse sin esperar o buscar un incentivo a cambio.Debidas a estas características antes mencionadas se presta a la comparación de roles pero nunca jamás serán iguales la gestión y la administración.
Para entender un poco más acerca de administración, quise proporcionar una cita del autor Betancur1, que nos dice que la administración se apoya en la estructura jerárquica y se concibe como la especialización y acumulación de la seguridad e incentivoproporcionados por la carrera administrativa.
En esta pequeña cita nos dice a grandes rasgos lo que es la Administración Pública Tradicional. Si somos observadores en ninguna línea dice como mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, como mejorar esa educación usando todo tipo de recursos, aunque estoy de acuerdo que pues las exigencias actuales son otras, cada vez se va necesitandode mas, mas y mas; concuerdo en que en aquellos tiempos no había un sentido de premura por cambiar los supuestos con que estaba organizada la educación, ni menos aun, por transformarlos de esta manera servía muy bien ese tipo de modelo organizacional.
De esta forma transcurrieron los años siguiendo con la estructura administrativa tradicional sin que nadie se percatara de que el exterior (la...