Los Valores

1. AUTOCONOCIMIENTO
o Permite la clarificación de la propia manera de ser, de pensar y de sentir, de los puntos de vista y de los valores personales, posibilitando un progresivo conocimiento de símismo una valoración propia de la persona y, en niveles superiores, la autoconciencia del yo.
2. AUTONOMÍA Y AUTORREGULACIÓN
o Permiten promover la autonomía de la voluntad y una mayor coherenciade la acción personal. Desde la perspectiva cognitiva y constructivista, esto significa que es la propia persona la que establece los principios de valor –éstos no le vienen impuestos desde fuera- yla que se organiza para actuar de acuerdo con ellos.
3. CAPACIDADES DE DIÁLOGO
o Permiten huir del individualismo y hablar de todos aquellos conflictos de valor no resueltos que preocupan a escalapersonal. El diálogo supone poder intercambiar opiniones , razonar sobre los diferentes puntos de vista e intentar llegar a un entendimiento, a un acuerdo justo y racionalmente motivado.
4.CAPACIDAD PARA TRANSFORMAR EL ENTORNO
o Contribuye a la formulación de normas y proyectos contextualizados en los que se han de poner de manifiesto criterios de valor relacionados con la implicación y elcompromiso. Su desarrollo supone que la educación no se reduce ni cognitiva ni conductualmente al ámbito del aula, sino que se generaliza a ámbitos no formales de la educación y a ámbitos informales.5. COMPRENSIÓN CRÍTICA
o Implica el desarrollo de un conjunto de capacidades orientado a la adquisición de información moralmente relevante entorno a la realidad, a su análisis crítico,contextualizado y contrastando los diversos puntos de vista y las actitudes de entendimiento y compromiso para mejorarla.
6. EMPATÍA Y PERSPECTIVA SOCIAL
o Su desarrollo posibilita a alumno para incrementarsu consideración por los demás interiorizando valores como la cooperación y la solidaridad. El progresivo descentramiento posibilita el conocimiento y la comprensión de las razones, los sentimientos...