Los valores

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LOS VALORES

Los valores son las cualidades que poseen las personas, los grupos, las cosas o las ideas, con lo cual adquieren reconocimiento, aprecio y aceptación social.

Los valores se aprenden a través del ejemplo, del estímulo y del dialogo amistoso; de tal manera que la persona los asimile y los convierta en convicciones y decisiones personales.

La educación en valores debe tener comoideal, crear una nueva ética para la convivencia pacífica cotidiana en la familia, la escuela y la sociedad.

Los valores están presentes desde los inicios de la humanidad. Son producto de cambios y transformaciones a lo largo de la historia.

En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El valor se refiere auna excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar que robar.

“La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad” (Vásquez, 1999, p. 3). Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes,pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.

"Todo valor supone la existencia de una cosa o persona que lo posee y de un sujeto que lo aprecia o descubre, pero no es ni lo uno ni lo otro. Los valores no tienenexistencia real sino que están adheridos a los objetos que lo sostienen. Antes son meras posibilidades." (Prieto Figueroa, 1984).

La visión subjetivista considera que los valores no son reales, no valen en sí mismos, sino que son las personas quienes les otorgan un determinado valor, dependiendo del agrado o desagrado que producen. Desde esta perspectiva, los valores son subjetivos, dependen dela impresión personal del ser humano.

Es en el pensamiento y en la mente donde los valores se aprenden, cobran forma y significado.

La humanidad ha adoptado criterios a partir de los cuales se establece la categoría o la jerarquía de los valores. Algunos de esos criterios son:

1- Durabilidad: los valores se reflejan en el curso de la vida. Hay valores que son más permanentes en eltiempo que otros. Por ejemplo, el valor del placer es más fugaz que el de la verdad.

2- Integralidad: cada valor es una abstracción íntegra en sí mismo, no es divisible.

3- Flexibilidad: los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas.

4- Satisfacción: los valores generan satisfacción en las personas que los practican.

5- Polaridad: todo valor se presenta en sentidopositivo y negativo; todo valor conlleva un contravalor.

6-Jerarquía: hay valores que son considerados superiores (dignidad, libertad) y otros como inferiores (los relacionados con las necesidades básicas o vitales). Las jerarquías de valores no son rígidas ni predeterminadas; se van construyendo progresivamente a lo largo de la vida de cada persona.

7- Trascendencia: los valorestrascienden el plano concreto; dan sentido y significado a la vida humana y a la sociedad.

8- Dinamismo: los valores se transforman con las épocas.

9- Aplicabilidad: los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida; entrañan acciones prácticas que reflejan los principios valorativos de la persona.

10- Complejidad: los valores obedecen a causas diversas, requieren complicados juicios ydecisiones.

El proceso de valoración del ser humano incluye una compleja serie de condiciones intelectuales y afectivas que suponen: la toma de decisiones, la estimación y la actuación. Las personas valoran al preferir, al estimar, al elegir unas cosas en lugar de otras, al formular metas y propósitos personales. Las valoraciones se expresan mediante creencias, intereses, sentimientos,...
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