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PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE
DE TERCER GRADO

Asignatura: Español Bloque: 3 Periodo: Semana 3
Esc. Primaria.:
“LA PATRIA ES PRIMERO”.
GRADO Y GRUPOS:
3ro “A”
CIUDAD:
HUATABAMPO, SONORA.
Proyecto
Armar una revista de divulgación científica paraniños

Ámbito
Estudio
Propósito
Escribir un artículo científico y reunirlo con el de sus compañeros para crear una revista


PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
• Lista de características de los artículos de divulgación identificadas por el grupo, a partir de su lectura.
• Recopilación y selección en equipos de artículos de divulgación científica de interés para el grupo.• Esquema de planificación de la revista de divulgación:
––Orden de integración de los artículos.
––Portada.
––Contraportada.
––Secciones de la revista.
––Índice de la revista.
TIPO DE TEXTO
Campo formativo
Expositivo
Lenguaje y comunicación.
ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR

PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
Identificalas características generales de los textos literarios, informativos y narrativos, considerando su distribución gráfica y su función comunicativa
Identifica los textos adecuados y los fragmentos específicos para obtener, corroborar o contrastar información sobre un tema determinado.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Recupera información de diferentes fuentes y las emplea para desarrollarargumentos al redactar un texto.
Ordena las oraciones de un texto escrito de manera coherente.
Describe un proceso, fenómeno o situación en orden cronológico.
Emplea convencionalmente el uso de mayúsculas y puntuación en párrafos.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS
Comprende la importancia de comunicarse eficientemente al exponer sus ideas y argumentos, yal presentar información.
CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE
Conoce el uso de las letras mayúsculas al escribir nombres propios e identifica los párrafos a partir de marcadores textuales, como mayúsculas y punto final.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.



APRENDIZAJESESPERADOS

• Identifica características y función de
artículos de divulgación científica.
• Identifica la utilidad de títulos, subtítulos,
índices, ilustraciones y recuadros en un texto.
• Emplea algunos recursos para la edición de una revista (portada, contraportada, créditos, secciones, índices).

Producto final
• Artículos de divulgación integrados en una revista.
TEMAS DE REFLEXIÓNComprensión e interpretación
• Títulos y subtítulos para anticipar el contenido de un texto.
• Información contenida en tablas, ilustraciones y recuadros.
Búsqueda y manejo de información
• Diccionarios como fuentes de consulta.
• Fuentes de consulta para complementar información sobre un mismo tema.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de artículos científicos.• Títulos y subtítulos para jerarquizar información.
• Tablas, recuadros e ilustraciones para complementar la información de un texto.
• Pie de figura o de ilustración para explicar
la información contenida en una tabla o ilustración.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Mayúsculas y puntuación en la escritura de párrafos.
• Segmentación convencional de palabras.Aspectos sintácticos y semánticos
• Uso de la tercera persona en textos expositivos.
COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México...