Luis cabrera


ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “SIMÓN BOLÍVAR”

TITULO
“VIVAMOS EN UN MUNDO LLENO DE COLORES SIN EL BULLYING”
PROYECTO SOCIO-COMUNITARIO PRODUCTIVO PRESENTADO PARA OPTAR EL TITULO DE MAESTRA/O CON GRADO DE LICENCIATURA DE EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
E.C.T.G.:
BETTY MARTHA TORREZ MENDOZA
TANIA RUTH VARGAS VINO

LA PAZ, FEBRERO, 2014

INTRODUCCIÓN
Lapoblación Boliviana desde épocas pasadas, ha vivido una secuencia de sometimiento, de exclusión de derechos humanos, lo cual significo la limitación para el desarrollo humano.
Por ello la educación no es un hecho aislado de una realidad o una coyuntura, mas al contrario es la parte sustancial de la problemática socio económico y cultural. La educación como fenómeno social, ha ido evolucionando enfunción de los cambios históricos, esta situación ha dado pie a que la educación tenga una nueva visión, donde contribuya al desarrollo integral, mismo que permitirá enfrentar los problemas sociales que presenta la educación.
Una de las problemáticas más relevantes en la actualidad en el ámbito educativo es el Bullying, mismo que se presenta como la práctica de intimidación más severa en los niñosy adolescentes, que incita problemas emocionales en las víctimas y, en casos extremos, pueden traer desenlaces fatales.
Cada día se incrementan más casos de Bullying en las escuelas, dejando padres preocupados y menores con graves traumas, que con el tiempo, se convierte en depresión y pueden llegar hasta el suicidio. Pero, ¿cómo y dónde se origina este problema?
“El hecho de que un niñoacose y agreda a otros implica muchos factores de por medio, pero el principal es el hogar. Si en la casa existe un ambiente hostil, no hay reglas definidas ni respeto y tanto padres como hijos se agreden física y psicológicamente, los niños crecen comprendiendo a la violencia como algo común en sus vidas”
La falta de normas en casa y la excesiva tolerancia de los padres de conductas inadecuadas enel niño y en el adolescente, también contribuyen al origen del Bullying. Estas dos características dejan al menor que haga lo que quiera, en el momento que quiera, sin ningún límite.
En este sentido, para reducir los casos de violencia y establecer una unidad educativa como espacios seguros, se presenta el siguiente proyecto para trabajar en talleres con estudiantes de la Unidad Educativa “GermánBusch” como sabemos , toda propuesta educativa surge a raíz de problemáticas y fenómenos que salen como resultado de diagnósticos realizados a un determinado entorno o región. En este documento se presentara alternativas de solución y como detectar el Bullying y saber qué podemos hacer si nos encontramos en esta situación.
1.1 DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
La Unidad Educativa “Germán Busch” seencuentra ubicada en la calle Chuquisaca de la Zona de San Sebastián del Distrito II misma que está situada en el centro de la Ciudad de La Paz. Esta zona es de topografía irregular. Por su ubicación esta zona tiene acceso por distintas calles y avenidas que la circundan, casi todo el tráfico vehicular proveniente de las distintas zonas desembocan en ella “Plaza Eguino – Plaza Alonzo deMendoza.
El barrio se desenvuelve en diversas actividades en cuyas calles se extienden tiendas comerciales, hoteles, alojamientos, restaurantes, farmacias, ópticas, librerías, imprentas, billares, internet, espacios deportivos, salón de eventos, sastrerías, carpinterías, tiendas de alfombras.Algunos de estos convertidos en antros ocultos de perdición en borrachera, venta de droga y prostíbulos deperniciosa imagen para la zona y mal ejemplo para la niñez y la juventud.
Existe una proliferacion de la venta callejera del comercio informal asentada en las aceras de la calles de mencionada zona,
Las plazas Alonzo de Mendoza y Alexander son las únicas existentes como lugares de encuentro y recreación. Los servicios básicos con que cuenta esta zona son: Agua, Luz, Teléfono. Además del...